<p class="ql-block"> 在教授Unit8 How do you make a banana milk shake?教学内容时，课堂上学生已经学会怎么制作奶昔、水果沙拉以及爆米花，并懂得如何描述其制作过程后，我决定让孩子们利用周末时间自己亲自动手做一做。</p><p class="ql-block"> 做美食目的是让学生通过感知参与、体验、合作、探究等方式在愉快真实的情境中习得语言，又运用所学语言解决实际生活问题，实现语言“在用中学，学了就用”的课标要求。</p> <p class="ql-block"> 本次实践活动主要是围绕英语单元课题关于各种食物的制作过程，通过学习加实践锻炼学生实际的动手能力，也进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力，活动贴近学生生活，使学生容易接受，也感兴趣。其目的除了学以致用外，还使大家更热爱劳动，感受到父母的辛劳。</p> <p class="ql-block"> 学习生活化，生活学习化。英语学习美食化，美食实践英语化。</p> <p class="ql-block"> 课堂上认真学习，实践中认真研究，使得英语语言与生活有机结合。从学习理解到应用实践、再到迁移创新，在真实情境下学习并解决问题，我们的语言、思维等能力得到了很好的发展。</p> <p class="ql-block"> 将课程的学习生活化，积极响应双减政策，而这里的每一道美食也都凝聚着每位同学们的创造和心血，希望同学们都记住那味蕾的感觉，愿同学们不负美食不负今朝，期待下一次我们一起品尝佳肴，分享快乐，让学习真正融入生活！</p> <p class="ql-block"> “双减”政策的落地，对于学生们养成良好的学习习惯以及合理地拓展课外兴趣都有着重要的意义，从教育的角度来说，对于孩子们未来的发展有着长远的好处！</p>