书香涵泳润泽心灵

王静

书香涵泳润泽心灵—记中阳四中第二届教师读书交流活动 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！为了进一步营造书香校园氛围，提高教师综合素养，打造学习型教师团队，12月16日，中阳四中组织全体青年教师开展第二届教师读书交流活动。青年教师们相聚在录播室敞开心扉，畅谈读书、教育实践后的体悟，共同点亮阅读高光时刻。 🌸聆听分享🌸 🎙张美玉《教师语言的魅力》 　　前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”大量的教学实践也表明：教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的积极性。优秀教师的语言饱含学识与文化修养，能折射出其独特的人格魅力。好的教育教学语言，能够打动学生的心灵，开启学生的智慧，在教育教学活动中有着决定成败的重要作用。 🎙薛静《教师道德智慧的引领》 　　薛静老师重点分享了她读书后的体会：通过对这本书的认真研读，我意识到了在以往的教学中存在很多问题，这本书为我接下来的教学工作指明了方向，同时也让我意识到道德智慧型教师的塑造是一个长期动态的过程，不可能一蹴而就，其中充斥着以付出为主的勤奋和辛苦，我更应该在教育教学实践中不断学习、不断反思、不断提升让道德智慧的火花在我的职业生涯中熠熠生辉。 🎙李丽《读书是教师最好的修行》 　　“坚持不懈的阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。”阅读就好似一场修行，是一段艰苦而欢喜的修行，是个人成长的必要途径，是坚持不懈的精神，是邂逅的美妙，更是阅读的神奇。作者把这本书分为五个专辑：教学即创造、教育即生活、学校即社会、理论即支点、变革即未来。每一辑都给我们带来不同的教育智慧。作为教师，我们应当多一些书卷气，少一些烟酒气，多一些书香气，少一些胭脂气。 🎙王静《教师的正面管教》 　　正面管教是对学生不惩罚、不骄纵，运用和善而坚定的态度对学生进行教育，不但与学生建立比较好的情感连接，又树立一定的界限，用平和的态度，关注学生内心的感受，向学生传达了一种自我管理、内在驱动的信息，从而唤起学生的自我价值感，体会到自尊和自信，找到自己的归属感，进而培养学生的各种能力。教师做到正面管教，给予学生的将会是无尽的成长动力！ 🎙郭旭宇《教师创新意识的唤醒》 　　郭老师从教师创新意识概述、教师创新人格养成、教师创新思维训练、教师创新能力开发、教师创新教育实践等五个方面通过案例直击、案例评析、理论导航和行动研修的结构逻辑与教师们进行了分享交流。引导教师唤醒创新意识，打造创新人格，培养创新思维，形成创新能力，掌握创新技法，开展创新教育，打造创新教学模式。 🎙刘祥艳《教师科研能力的养成》 　　教育教学既是一门艺术，也是一门科学。作为一门艺术，就需要不断打磨，才能日臻完善；作为一门科学，就需要不断研究，才能求得真知。教师应该不断地钻研教学，不断提升自己，不断思考，不断总结。要立足课堂、超越课堂、回归课堂；立足学科，超越学科、回归学科；立足教学、超越教学、回归教学。 🎙杨妍《高效课堂的34个细节》 　　高效课堂是所有一线教师追求的目标，但高效课堂的打造，不仅需要我们一线教师提升教育理念，创新教学方法，也需要我们从教学的每一个环节做起，从细节做起。需要教师从课前的教学准备、教学目标的处理、教学活动的组织、教学方法的运用，以及课堂评价的实施和教学素养的提升人手，科学而全面掌握34个教学细节，进而打造高效课堂。 🎙武美丹《发现从教的快乐》 　　“最高层次的快乐是来自职业的快乐。”《发现从教的快乐》从教师心态、课堂、学生、教师自我提升四个方面阐述了如何成为一名快乐的教师。我们要遵守职业道德，真诚付出，探寻良方，培养职业幸福感，满怀热爱与期待地投入到工作中，怀揣教育的理想与高尚的情怀且歌且行。 　　上半场分享会中，八位老师给我们带来了一场丰盛的视听盛宴，她们分享的不仅是书籍、是感受，更是自己的教学生活。活动尾声，武旭峰校长对老师们的精彩表现给予了充分的肯定，同时要求教师要将读书作为一种必需的生活方式，进行专业阅读，站在巨人的肩膀上不断前行，实现更好的专业发展。 本次读书交流活动尚未完全落幕，让我们期待老师们下半场的精彩表现！