<p class="ql-block ql-indent-1">根据《海南省中学卓越教师工作室项目实施方案》的要求，为充分发挥卓越教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，进一步提升工作室成员的教育教学能力和教育科研水平，海南省尹翱翔、韦和平中学生物卓越教师工作室，以及琼海市中学生物石国亮名师工作室联合开展了为期三天的主题研修活动。</p> 12日活动：专家讲座 <p class="ql-block">主讲人：海南师范大学教育学院副教授陈坚</p><p class="ql-block">讲座课题：《“双减”背景下生物课堂教学增效提质的思考》</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈老师先对“双减”的背景介绍及文件进行解读。提出课堂增效提质的思考：</p><p class="ql-block">一、“双减”背景下课堂教学的本质</p><p class="ql-block">二、以实验课型为例分析课堂的增效提质</p><p class="ql-block">三、课堂测评作业布置与讲解</p> <p class="ql-block">主讲人：嘉积中学副校长石国亮</p><p class="ql-block">讲座课题：《在生物课堂教学中落实劳动素养策略探讨》</p><p class="ql-block ql-indent-1">石老师从中国学生发展核心素养、什么是劳动素养、中学生物教学中落实劳动素养的策略等3个方面进行了分析。</p> <p class="ql-block">主讲人：海南省教育研究培训院教研员杜修全</p><p class="ql-block">讲座课题：《核心素养导向下的作业设计指导》</p><p class="ql-block ql-indent-1">杜老师根据中共中央办公厅、国务院办公厅、海南省教育厅颁布相关文件，提出初中生物学作业设计要做到：控制作业总量、精选作业内容、丰富作业形式、把握作业难度，及时修改和反馈五点要求。以海南中学初中作业设计为例，解读作业设计要以学生为本，基于课程标准，内嵌知识能力，结合真实情境，有标准的评价，通过详细的事例，从理论到实践层层深入。</p> <p class="ql-block">主讲人：海口市第一中学尹翱翔</p><p class="ql-block">（海南省尹翱翔卓越教师工作室主持人）</p><p class="ql-block">讲座课题：《中学生物学卓越教师工作室活动的一些构想》</p><p class="ql-block ql-indent-1">尹翱翔老师对中学生物学卓越教师工作室进行了展望。中学生物学卓越教师工作室旨在打造“1+N+X”三级塔式结构省级学科教师成长共同体、组织学科课例研讨及展示交流活动、提升薄弱学校学科教学质量、形成学科教育教学成果等。为了更好地实现工作室的研修目标，尹翱翔老师对主持人、指导教师以及学员的职责与任务提出了明确的要求，初步形成了两个工作室的管理系统，并拟定了工作室活动的主要实施途径。</p> 13日活动：课例展示 高中组 <p class="ql-block">第一节课授课老师：陈怡媛</p><p class="ql-block">单位：琼海嘉积中学</p> <p class="ql-block">第二节课授课老师：梁丹凤</p><p class="ql-block">单位：三亚一中</p> <p class="ql-block">第三节课授课老师：于俊玲 </p><p class="ql-block">单位：海口一中</p> <p class="ql-block">专家点评：陈坤老师</p><p class="ql-block">一，陈老师的课</p><p class="ql-block">陈老师讲解详细，展示图片比较直观，对反馈的概念和循环因果关系引导比较深入系统，通过分析猞猁和雪兔数量的变化分析总结循环因果关系，对学生科学思维训练比较有效。</p><p class="ql-block">二，梁老师的课</p><p class="ql-block">能充分调动学生进行课前学习，收集资料，让学生说出非生物因素影响种群数量变化的相关诗句，发扬光大中华传统文化</p><p class="ql-block">三，于老师的课</p><p class="ql-block">导入利用嘉积中学红楼的植被变化，联系学生身边，吸引学生兴趣，对于种群研究的应用拓展能结合海南本地的资源，利用海南坡鹿的资料分析和视频观看，既能达成教学目的，又能激发学生社会责任感！</p> <p class="ql-block">下午第一节课：《第一节 被动运输》 </p><p class="ql-block">授课教师 吴慧玲（华东师大澄迈实验中学）</p> <p class="ql-block">下午第二节课：《第一节 被动运输》</p><p class="ql-block">授课教师 许美萍（儋州一中）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海口市第一中学连允锋副校长对两节课进行点评：这两节课共同优点是在新课程新教材背景下很好的落实学生观。并提出几点建议：1、简化实验设计，说出实验设计思路、预期结果即可。2、从教研角度出发，把问题试题化。</p> 初中组 <p class="ql-block">课例展示一：《绿色植物在生物圈中的作用》——琼海嘉积中学文颖老师</p> <p class="ql-block">课例展示二：《基因控制生物的形状》——海南华侨中学美丽沙分校王柳谕老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家点评：琼海市海桂中学吴冠老师，海南华侨中学美丽沙分校陈小云校长，海口市第一中学冯成坚老师，三位专家分别从教学目标、教学环节设计、教学策略选择、作业设计、教师的教与学生的学、教学效果、教学特色、教学过程细节问题等方面进行详细点评，三位专家充分肯定了两位授课老师的教学智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海南省教育研究培训院杜修全老师作总结发言，双减背景下我们聚焦探讨了如何进行有效课堂教学与作业质量提质增效，希望今天的两节课例探讨起到了示范引领作用。</p><p class="ql-block"><br></p> 14日活动：作业设计经验分享 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、学校作业设计经验分享</b></p> <p class="ql-block">首先给我们带来分享的是海南侨中美丽沙分校的陈碧云老师，陈碧云老师的分享理论➕案例，在分享给同时，提供了海南侨中美丽沙学校的作业案例，作业案例含随堂检测、课时作业、单元作业三种类型，具有极高的借鉴价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海南中学符劲生老师给大家分享了批改作业的更优方法，让学生订正后老师再批，重点学生作业面批，审题不认真，重复犯错的部分学生实行老师先批，让学生进行订正后进行二次批改。这些方法都是非常值得借鉴的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经验分享后，在杜老师的引领下大家对作业案例发表自己的看法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、市县作业管理经验分享</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">海口市教育研究培训院张永炳结合海口市中学生生物设计要求，从五个方面分享。在分享的过程中结合海口市优秀学校作业管理案例，给予与会教师在作业布置方面具体指导，大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三亚市教育研究培训院的陈坤介绍了三亚市在“双减”背景下，三亚市的作业管理“三步走”战略：</p><p class="ql-block">1.做好样板作业的设计和推送工作</p><p class="ql-block">2.做好“双减”政策及作业设计的专题培训</p><p class="ql-block">3.开展全市优秀作业设计案例评选</p> <p class="ql-block ql-indent-1">落实“双减”政策，优化作业设计是切实减轻学生作业负担、培养学生全面发展的有效途径，今后我们全体生物教师要扎实开展此项工作，认真学习“双减”政策，精心设计作业，在教学中注重学生学习能力培养，真正地做到提质增效，前行的路上，志同道合，在这场变革中定会成为成功的关键。</p><p class="ql-block"><br></p> 且听且思话感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空”。本次研修活动通过专家讲座，课例展示、研讨，专家点评，各学校作业设计经验分享等，让参加活动的老师受益匪浅，深有感触。相信在尹翱翔工作室的带领下，所有教师认真学习、加强实践，积极探索“双减”背景下优化作业设计与管理的有效途径，以学习助实践，以研修促发展，使独立思考，同伴互助，专家引领形成合力，有效促进教师专业化成长，全面提升教育教学质量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研修活动教师们合影留念</p><p class="ql-block ql-indent-1">一个人可以走的快，一群人才能走的远，有同样梦想的人聚在一起，才能共筑梦想!</p>