集名师智慧 助桃李芬芳 ——屏南县进修校组织各学科优秀教师开展送培送教下乡活动（甘棠中心小学活动纪实）

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学生

课堂

教学

老师

张老师

优秀教师

学习

游戏

以读

课堂教学

　　和风细雨育桃李芬芳，寒冬酷暑迎春晖满园。为了促进课程改革不断深入，促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，“把脉”课堂教学，助力“双减”落实，充分发挥优质学校、优秀教师的示范、引领、辐射作用， 更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往乡镇学校，有效促进基层教师队伍专业成长，大力提高课堂教学效果，屏南县进修校组织各学科优秀教师开展送培送教下乡活动。

2021年12月16日，甘棠中心小学有幸迎来了各学科优秀教师送培送教下乡团队。

　　冬日的乡村温馨静美，优秀教师团队饱满的热情融暖了我们师生的心田。名师精耕细作，倾囊相授，我们如沐春风，用心聆听。

　　随着清脆的铃响，精彩课堂拉开序幕。语文率先点亮了课堂。温婉美丽的张书玲老师给我们呈现的是四年级习作《我的动物朋友》。她甜美的声音，生动的情境创设，一下子就把孩子们带入习作天地。

　　张老师创设情境，激发学生介绍动物的兴趣，借学习描写动物时能够准确抓住动物外形点，运用看、听、想的方法，展开联想把小动物写形象，并用上比喻、拟人修辞手法，写出小动物最突出的特点，还让学生在认识的过程中学会细心观察与发现，培养学生的观察力、想象力。

　　张老师语言优美，仪表大方，她那信任的目光、甜美的微笑，大大激发了学生表达的欲望。课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

　　张秀英老师呈现的是五年级课文《鸟的天堂》。张老师教学内容丰盈，层次感鲜明，课上让学生积极思考，在主动阅读探索中获取成功并体验语文学科的魅力。

　　张老师以读为主,让学生在读中感悟，设计了带着问题读、有感情地朗读、身临其境地品析读等等，使学生真正感受到了大榕树的奇特美丽，并在语言环境中理解重点词语的意思，积累描写榕树的句子。特别是如何读出榕树的大和读出作者第一次看到这么大的榕树时的心情来，真正做到了以读为本,读中理解、感悟、积累，读中促进思维训练目标的有机整合。

　　张老师教学环节清晰而又环环相扣，课堂上，她以优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。整堂课，听课教师神情专注，仿佛在谛听一首自然流淌的美的赞歌。

　　潜心会文，感悟有方。每一个环节充分展示了张老师深厚的文化功底，高超的驾驭课堂能力。

　　林翠妹老师带来的是二年级语文《狐假虎威》，她以清新大方的教态，耐心地引导，引领孩子们与文本对话，进行了朗读、说话、字词句段品析和写字等方面的有效训练，让学生的双基得以不断巩固，使课堂充满了乐趣。

　　课堂上林老师很善于激发孩子们的学习兴趣，及时鼓励他们勇敢表现，让他们投入课堂，进入文本，从小小的故事中明白所蕴含的道理，初步感知寓言故事的魅力。

　　林老师在课堂上非常重视学生的朗读，努力做到以读为本，以读代讲，以读悟情，以读明理，读的形式多样。如：带着问题读，抓住关键词语读，感悟人物品质读，分角色读等，每次读的要求不同，指导效果层层深入。

　　在教学中，林老师还引导学生对两个主角的内心进行探索，挖掘文字以下的内容。学生不仅会读课文中的对话，而且学会联系上下文揣摩课文中人物的心里活动，帮助学生更好地进入角色，了解课文内容。

　　甘代华老师呈现的是三年级体育《快速跑与游戏》，他充满激情和活力，教学风格别具一格。根据三年级学生的年龄特点，通过游戏竞赛来激发学生的兴趣，促进学生积极地参与到学练中，学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。课堂氛围高涨，学生参与练习的积极性高，教学效果显著。

　　课伊始，以游戏热身，引领孩子们进入愉悦的活动课堂。课堂训练中穿插的练习及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说主、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。

　　甘老师学法上采用观察、思考、合作学习、互纠互助等方法，倡导同伴间的相互鼓励，营造良好的学练氛围，让学生体验奔跑的喜悦，以满足自身发展需要。让学生感受体育运动的快乐，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

陈昌华老师带来的是五年级数学《圆的认识》，陈老师的课堂如春风化雨，巧解疑难又润物无声。从生活中常见的圆——钟面、车轮、建筑等，创设情境入手，激发了学生对新知的探索欲望，让学生感知圆就在身边，使学生认识圆的应用广泛性，调动学生学习的积极性。

　　课堂中以启发引导为主，让学生参与的活动，积极探索，感受到学习的乐趣。学生学得积极、主动，求知欲强，他们在老师的指引和带动下积极回答问题，课堂上呈现出一片求知若渴的氛围！达到了很好的教学效果。

　　在教学中，引导学生用多种感官参与到知识的生成过程中，引导学生动手操作，学生思考深入，表述完整，积极参与圆的画法，学生分工明确，小组汇报有序，方法多样，并在方法多样化的同时进行比较，优化进而了解圆规画圆的步骤和方法。教学圆的认识，注重给学生创设思维的空间，注意引导学生积极体验自己产生问题意识，自己探究尝试.总结，从而主动获取知识，收到很好的教学效果。

整个课堂实施过程中，陈老师立足于学生的主体发展、重视学生的主动参与，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语从正面加以引导，给学生充分的动手操作，动口表达，动脑思考的机会，学生在自己的努力中获取了知识，培养了能力。使学生真正成为课堂的主人。

　　王蕊华老师带来的是三年级数学《游戏中的数学》，王老师采用游戏化教学，多么有趣的创意。她善于营造轻松愉快的课堂氛围，以饱满的激情和她自身特有的感染力使课堂充满生机。

　　王老师把课堂主动权都交给了学生，用游戏竞赛体验的教学模式缓缓展开，让学生亲历学习的过程。润物无声中学会了千位数的大小比较，生动活泼的课堂氛围，让孩子们享受学习的快乐。崭新的教学理念、扎实的教学基本功、自然大方的教态、巧妙的教学方法、新颖的教学设计和娴熟驾驭课堂的教学能力给大家留下了深刻的印象。

都说文字是感性之美，数字是理性之美，而数学则是二者的完美结合。在王老师的课堂上，每个学生都绽放光彩，孩子们真切地感受到数学是如此的有趣，是快乐的竞赛场。挥动手臂，难点驱散，原来数学天地竟是如此景象万千。

　　听课的老师和孩子们一样神色专注，认真记录听课内容，生怕漏掉了每一个教学环节。

高志辉老师精彩讲座《信息化在教育教学中的应用》。高老师鼓励老师们积极使用信息技术辅助教学，提高课堂教学效率。他通过实际操作教给我们许多使用技巧，特别讲到平常老师们急需用又难下载的内容时，新奇的下载操作技能，让老师们兴奋不已。

　　和风催桃李，细雨润新苗，辐射带动，意义深远。 爱心无止尽，送教显真情。感恩进修校，为我们乡村教师提供学习的平台，共享了优质教育资源。感谢辛苦作课的老师们，如此多角度、全方位为我们充电，我们收获着，反思着，成长着……梦想不息，步履不停，名师助力，共助成长，心怀感恩，砥砺前行。用热爱去阐释自己的梦想与远方，千帆历尽初心不变！

甘棠中心小学

审核人：郑辉淋