<p class="ql-block">周四下午，八年级的语文老师齐聚办公室研讨本周集体备课。</p> <p class="ql-block">我先讲述本节课的教学设计思路，从字词、作者到散文特点及作者情感，以此开展《昆明的雨》的研读！大家各抒己见！</p> <p class="ql-block">亚红老师提到可以根据阅读提示来设计，而在整个过程中要有出彩点，亚红老师说这是一篇充满美感和诗意的作品，有很多美感，着重朗读，要引导学生找出美的句子，结合多种方法指导学生朗读课文。</p> <p class="ql-block">路路和梦洋都提到汪曾祺的散文特点——“平淡、自然、家常”，老师要引导学生找出相关句子，体会其散文的语言特点，并加以朗读，读中品，读中悟，读中体会。</p> <p class="ql-block">亚茹提到散文的典型特点是“形散而神不散”，让学生理解其含义，并结合文章内容来梳理这一典型特点，从中理解作者的“神”，感受作者对昆明的雨的喜爱和想念之情。</p> <p class="ql-block">经过讨论和研读，小伙伴们更加清晰了思路，一研一得，收获满满！</p>