专家引领学思研训共促发展——青岛群组参加山东省初、高中美术特级教师工作坊启动仪式暨线上培训活动纪实

橙色天空

为有效落实《山东省教育厅关于山东省中小学幼儿园特级教师工作坊实施方案》文件精神，使初、高中美术特级教师工作坊成员和群组成员明确参加工作坊活动的任务、目标和要求，在专家引领下，深入开展新时代学校美育工作的思考与实践，落实重点任务，推动新时代学校美育工作再上新台阶，全面了解美术学科教育改革发展的最新动态，更好的组织学员进行深度学习和广泛研讨，2021年12月15日——16日，山东省初、高中美术特级教师工作坊启动仪式暨线上培训活动拉开帷幕。 活动采取同步在线的方式，依托腾讯会议直播系统组织实施。山东省初中美术特级教师工作坊青岛群组全体成员，在我市主持人臧旭东老师的带领下，线上参会，与全省16个地市117名初中美术特级教师同仁一起共享这场匠心独具智慧闪现的盛宴。专业成长的“关键事件”更新了我们的理念，科研引领、优课学习、任务驱动等环节引领我们迅速进入角色，全心投入。 　此次启动仪式，我们明晰了任务，山东省特级教师工作坊要利用三年时间，以高校专家学者、省级教科研人员、山东省特级教师等为引领，构建起集中展示特级教师高尚师德、教育教学先进成果、立德树人突出成效的工作平台。专家引领理念先行 12月15日上午，教育部艺术教育委员会常务委员，国家“普通高中美术课程标准”研制课题组核心成员、山东师范大学教授、博士生导师孔新苗教授围绕“新美育给美术教学提出的新课题”这一主题展开，从新美育的两个新课题出发，向大家提出了两点意见。 一、美术教师不仅要具备美术专业技能，更要了解中华美育精神。我们要熟悉中国艺术经典，始终要在作品里实现中华美育精神的传达。 二、必须在一个全球化的视野下，理解中西美育的基本文化特点和差异，这是教好中国美术和中华传统美育精神的背景。孔教授强调，中华美育精神的特点就是礼乐教化，这是我们对普通青少年教育的核心要求，它体现的是中国审美文化的民族基因。 最后孔教授指出，我们要运用三大文化，即社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，来引领学生树立国家观、历史观、民族观、文化观，从而增强文化自信，这也是美术学科走向更加成熟的标志。 　　在场的老师们，踊跃向孔教授提出自己在美术教学中所面临的问题，在交流互动中，孔教授一一给予解答、举例，再次为老师们指明了方向。 　　12月15日下午，教育部首届全国中小学美育指导专业委员、山东省教育厅中小学艺术教学指导委员会主任委员、山东省教育科学研究院美术教研员、山东师范大学美术学院研究生导师肖钢老师做了两个讲座。 一是《特级教师工作坊政策理解与优秀教师成长路径与策略》，他为工作坊老师详细解读了《实施方案》，提出了“以始为终、逆向设计；任务驱动、成果导向”的工作坊工作实施路径，对今后的坊工作有重要的指导意义；他还谈到了老师的养成习惯——述、写、做、思、著，热情地鼓励老师沿着这样的路径自我发展。 　　二是《美术核心素养与教学实践研究》，肖钢老师用聚焦核心素养落地的途径和方法解决了困扰中小学美术教师很久的问题。他又与大家共同分享了核心素养与三维目标的关系、在教学中如何实施核心素养、教学模式如何改变等教师们关注的问题。引发我们深刻思考，为我们更新了观念，拓展了思路。 　　同时肖老师又用多位教师的教学案例让我们体会学科素养下的实践研究，需要我们在今后的教学中智慧教书，创造性的应对新课改，形成适应当下的教学策略。可以说，肖钢老师的讲座打破了我们原本固有的传统思维模式，给我们以激励和信心。 　12月16日上午，教育部基础教育课程教材专家委员会委员、中国美术家协会美术教育专业委员会委员、教育部《美术课程标准》课题组核心成员、上海师范大学美术学院王大根教授带来了《美术核心素养与大单元设计》的讲座。 对于老师个人而言，优质教学设计是教学能力的重要组成部分，是教研成果和专业发展的重要标志；对于学校而言，是课程建设和形成办学特色的重要成果；而对于社会而言，具有地方情境和校本化特色的课程，才更能推动美术教育事业的健康发展和整体进步。 2018年1月教育部印发《普通高中美术课程标准（2017年版）》，提出“以美术学科核心素养的培养统整课程内容、学习方法、评价方式、教科书编写和教学资源开发等”，开启了美术学科核心素养教育的新时代，现在，广大美术老师也面临如何树立核心素养的理念、构建课程体系、设计教学方案、采用新的教学方法、全面发展学生的美术核心素养等难题。 通过王教授的引领，老师们能够理解核心素养、美术核心素养等概念，通过“做中学”，理解并运用大概念和基本问题（深度学习）、逆向设计、大单元教学设计、情境化主题的真实性学习等概念和要求，结合自身工作实践，设计出能落实美术核心素养的大单元教案，并要在教研活动和实际工作中深化和完善，不断提高自身的课程领导力和教学设计能力。 工作部署明析路径 12月16日下午，山东师范大学美术学院副教授、学科教学（美术）学位点负责人、山东省教育科学研究院兼职美术教研员李民老师带来两个讲座。 一是《山东省特级教师高中美术工作坊、初中美术工作坊三年规划简要介绍》具体介绍了省高中和初中美术特级教师工作坊的工作目标，希望采用教学+科研+创作三维一体模式，打造学习共同体，带动美术教学的深度发展，并对坊成员在课堂教学、教育科研、论著发表等方面做了具体的部署，使参会老师明确了自己的工作重点，并努力有所突破。 全体工作坊老师表示，一定不负众望，努力提升，朝着专家型人才迈进。 规划交流砥砺前行 二是《核心素养导向的美术教学设计与实施》。李教授从美术教师应该认识的问题入手，谈了达成理想美术课堂的路径，更深刻地谈了自己关于美育评价的思路，引发了群组成员的深度思考，大家对自己的教师角色重新定位，更加深刻理解美育的内涵和外延。 　　两日的学习引发我们深度思考，专家们倾囊相授让我们感受到专家引领的幸福，深切感受到同行共研的可贵。 在线学习 学习感悟 学习笔记 　　我们会在专家领导的指导下，与团队老师们共同努力，明确工作任务和努力方向，加深对特级教师的责任和使命的认识。未来的日子里，将坚守初心，以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，坚持以共同的愿景凝心聚力，用专业的力量引领前行，用务实的举措推动发展，共同建设工作坊，为教育普惠贡献力量。 文字：管帅刘德明图片：杨凌云审核：臧旭东