<p class="ql-block">12月16日，遵义市国家级教育信息化教学实验区第二届观摩研讨暨经验交流活动（初中一组）在仁怀外国语学校举行的第四天。</p> 1 <p class="ql-block">来自仁怀外国语学校郭坤金、涂飞、王玉平老师就数学学科八年级《第十四章复习课》进行了课前环节专题讲座、课例展示、课后环节专题讲座。八年级5班同学和涂老师一起参与了课例展示。</p> 2 <p class="ql-block">来自遵义市第十八中学陶中燕、王宗海、赵义兴老师就数学学科七年级《立体图形和平面图形》进行了课前环节专题讲座、课例展示、课后环节专题讲座。七年级8班同学和王老师一起参与了课例展示。</p> 3 <p class="ql-block">来自遵义市第五十三中学老师就语文学科八年级作文《人物动作描写》进行了课前环节专题讲座、课例展示、课后环节专题讲座。八年级7班同学和王老师一起参与了课例展示。</p> <p class="ql-block">看看今天老师们的观课心得吧。</p> 1 <p class="ql-block">通过这几天的学习，让我深深感受到信息技术与学科相融合的重要性，运用音视频、游戏的课堂显得更加有趣，学生的学习兴趣被很好地激发出来，巧妙融入信息技术下的课堂也更加灵动、高效。</p><p class="ql-block">今天观摩了仁怀外国语学校《整式的乘法与因式分解》、遵义十八中《立体图形和平面图形》、遵义五十三中《人物动作描写技巧》这几堂优质课，几位老师的课堂都扎实有效，巧妙运用信息技术让课堂形象、生动，给我留下了深刻印象。精心准备和设计的讲座，令我深受触动，受益匪浅。</p><p class="ql-block">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后工作中，我一定把这些感悟、这些妙思用在教学中，不断向各位老师靠拢。</p><p class="ql-block">（赤水市育才学校）</p> 2 <p class="ql-block">通过天的讲座和授课，让我明白了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习、充电。通过学习，我了解到智能化基本工具的作用，认识了多媒体，掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。 </p><p class="ql-block">掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。 </p><p class="ql-block">掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次讲座和授课，使我明白了要运用多种信息手段，从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 </p><p class="ql-block">（仁怀八中 程波）</p> 3 <p class="ql-block">几天下来，本次研讨活动让我受益匪浅，感触颇深。</p><p class="ql-block"> 一、学习与进步。每一次学习都是提升，通过老师们精彩的讲座和课例展示，不断反思我校在教育信息化存在的不足和面临的困难，寻求突破口，落实信息化实验相关要求，结合学校工作实际，将信息化教学融入学校教研工作。</p><p class="ql-block"> 二、融合与运用。今天观摩了仁怀外国语学校《整式的乘法与因式分解》、遵义十八中《立体图形和平面图形》、遵义五十三中《人物动作描写技巧》的精彩课堂，让我深刻感受信息技术与学科融合对突破教学中困难的重要性，对学生核心素养培养的积极作用。</p><p class="ql-block"> 三、改变与发展。作为信息化实验校，你把在接下来的工作中，要改变传统观念，为学校的发展做好规划，我一定要把这次学习到的先进经验和做法带回自己的学校，有效运用于学校的教育教学工作中去。</p><p class="ql-block">学无止境，未来可期。作为新时代教育人，我们一定不忘初心，砥砺前行，实实在在践行和落实，实现新的突破和发展。 </p><p class="ql-block">（赤水五中 谭雪林）</p> 4 <p class="ql-block">闲云潭影日悠悠，不知不觉来仁怀外国语学院学习已经一周了。这段时间的学习让我获益匪浅。</p><p class="ql-block"> 信息技术与学科的整合是指在课程教学过程中把信息技术，信息资源，信息方法，人力资源和课程内容有机结合，共同完成课堂教学任务。信息技术与学科的整合优势是我印象最深的:第一，满足学生的视、听，激发学生的兴趣，形成学习动机;第二，开拓学生视野，加深内容理解;第三，调动学生学习积极性，提高学习效率;第四、创设情境，体现学习的主体;第五、培养学生分析解决问题的能力;第六，培养学生的新精神及实践能力等。教师必须是成功的学习者，教学是最高层次的学习。成功的教学是对教学内容的深刻理解;对教学活动与过程的恰当安排;善于分析学习者的特征;对媒体技术的掌握。只有这样，才能提高全民族的素质，才能加快社会发展的步伐。因此，我们必须引起足够的重视。以后在教学活动中我将努力做到以下几点:</p><p class="ql-block">一、努力将课程与信息技术进行整合。学生由于年龄特点活泼好动接受能力强对新生事物充满好奇.并且具有旺盛的求知欲，对信息技术这门新兴学科产生强烈的兴趣。我会因势利导，带领学生在学好课本知识的同时，更多的接触信息技术这块芳草地。这样做，一石二鸟，事半功倍，学生愿意学，增强了课堂学习效果。何乐而不为呢?</p><p class="ql-block">二、加强自身学习，提高业务素质，适应新形势的要求。充分利用时间，在钻研教材的基础上，更多的学习有关信息技术方面的知识，努力使自己成为一名优秀的人民教师，为我们伟大的祖国培养出合格的接班人。作为教师，面对如此重大的改革，我们肩上的担子很重。怎么办?正视现实，勇于挑战自己，高标准，严格要求，向党和人民上交一份合格的答卷。尽管任重而道远，但是，我有信心。有能力稳步前进。</p><p class="ql-block">（习水县第七中学 颜焓）</p> 5 <p class="ql-block">活动进行到了第四天，精彩不断。今天仁怀外国语学校《整式的乘法与因式分解》、遵义市第十八中学《立体图形和平面图形》、遵义市第五十三中学《人物动作描写技巧》都让我受益匪浅。信息技术支持下的高效课堂，激发了学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，学会学习。在精准化预习与备课中，精准化授课中，精准化作业与辅导中，充分尊重了学生的个性，促进共同发展，共同成长与进步。</p><p class="ql-block">（遵义市第二十五中学）</p> 6 <p class="ql-block">提升信息化技能，开展精准化教学已成为现代教学的重要内容，今天已进入本次教育信息化教学观摩研讨的第四天，仁怀外国语实验学校团队作为东道主以《整式的乘法与因式分解》的复习为题拉开序幕，通过C30教学平台开展了教育信息化教学。遵义市第十八中学团队带来了极简技术在教学中的运用，并以《立体图形与平面图形》为例分课前精准化预习、精准化备课；课中精准化授课；课后精准化作业、精准化检测、精准化对策较好的完成了教育信息化教学，从这个团队中看到了学校对开展教育信息化工作的重视和取得的效果。陶中燕老师介绍了如何运用相关信息技术服务于教学；王宗海老师运用视频展示了生活中的数学图形，让学生感知了生活与数学的联系，引导学生欣赏了生活中数学美，感知了数学中的图形美，激发了学生学习的动力。教师引领学生从生活中的物体抽象出数学图形，直观自然；运用信息技术制作课件，让学生较好地掌握了平面图形与立体图形，运用信息技术设置活动调动了学生的积极性，激活了学生的思维，刺激了学生的反应 ，巩固了所学知识，整节课将信息技术精准运用于教学，让学生在轻松愉快中较好掌握了知识。五十三中的团队介绍了学校信息技术运用于教学的手段，并通过实际课例进行知识教学，让学生在观察生活现象中感受妈妈的爱，让学生在动手写作中巩固知识，让学生在参与评价中相互激励。</p><p class="ql-block">总之，每天的展示都体现了信息化教学的重要性，更体现了信息化发展的速度，每个学校的展示都带给了我们很多的思考，相信通过本次活动的开展，必将推动各校教育信息化教学工作迈向新的台阶，助推遵义教育的新发展！</p><p class="ql-block"> (遵义市第五十七中学)</p> 7 <p class="ql-block">六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。为了进一步探索信息化背景下课堂教学模式的改革和创新，促进现代教育理念，信息技术与学科教学的深度融合，遵义市国家级信息化教学实验区第二届观摩研讨暨经验交流活动在仁怀开展。今天是活动开展的第四天，精彩继续。</p><p class="ql-block">早上是由仁怀市实验学校、遵义市十八中精彩的课前课后的微讲座以及精彩的课堂展示。郭老师的课前讲座里仔细认真的分析了他们的精准预习和精准备课，精准预习设计，让学生更有清晰的目标，精准备课的环节体现了探究性，本节课以微课导入，练习结尾，前后呼应，涂老师自然严谨的课堂从抛出问题，让学生实践，得出公式，教师再进行练习，利用各种信息化手段让学生当场做当场评改。这样的学生自主探究的教学方式真正体现出了教师是辅助者，学生是主导者。王老师对本节课的作业，检测，对策进行了精准的阐释，对各个教学环节都做到了详细的课堂诊断，重点强调探究新知，合作探究。数学从生活中来，再到生活中去。紧接着是遵义市第十八中的陶老师的课前讲座让我对教学手段有了新的认识，接着给我们展示了精准备课的环节和相关的应用软件。王老师的精彩丰富的课堂展示，多样化的教学任务、课后的分层作业都做到了因材施教。课后李老师详细的将双减与五项管理联系起来向我们讲解了他们是怎样设置精准化课后辅导的。</p><p class="ql-block">下午是由遵义市第五十三中学的语文老师带来的讲座和一节写作课。课前代老师对教学的分析，学情的分析都体现了精准，代老师通过不同的数据精准的分析了学生的学情，根据学情，设置了精准的教学环节。精准预习的预习微视频和预习案做到了精准两字。接着就是王老师带来了带来的课堂展示，课堂导入带领学生品味朱自清的《背影》，不仅活跃了气氛，还巧妙的引出了本节课的内容，让学生观察段落总结技巧。多种不同的句子练习，让学生从练习中找出写作的技巧，也是本节课的重难点。汪老师课后的讲座里，通过反馈的数据作为对精准作业和层次作业布置的依据。不同课堂练习的设计也体现了层次性，作为一名语文老师，今天在两节英语课和讲座中学到了很多，在物理课，讲座里也学到了许多可以和语文学科融合的教学方法。此行，获益良多，为我们的信息教育之路，打开了一扇指向的天窗。</p><p class="ql-block">（遵义市第五十五中学）</p> 8 <p class="ql-block">一节以往看似枯燥无味，颇具难度的数学课，在C30教育云、C30云课堂，或希沃白板、希沃易课堂的辅助下，能让学生整堂课都积极参与，成为课堂的主人。教学辅助工具让老师精准分析学生对错、重点纠错，及时调整教学计划，合理安排课后作业，这样的课堂才能真正成为高效的智慧课堂。有感于今天听了仁怀外国语学校的《整式的乘法与因式分解》和遵义市第十八中学的《立体图形和平面图形》。</p><p class="ql-block">（遵义市第五十三中学 娄方烁）</p>