立足宏观财政 关注经济热点——陕西咸阳中学组织政治同课异构公开课

安妮

<p class="ql-block">  冬风劲吹催春来。</p><p class="ql-block"> 为了深入推进课堂教学改革,全面提升教育教学质量,咸阳中学2021年政治组同课异构公开课活动经过组内研讨磨课后于12月15日下午三四节课在学校远航五楼东一多媒体教室拉开帷幕。</p><p class="ql-block"> 本次活动分为两个环节,第一环节是是课例展示,第二环节是评课反思。</p><p class="ql-block"> 第一环节是张成和苏红鹃老师的《国家财政》同课异构公开课展示。由于两位老师选取角度不同,教学方法不同,上课的风格也不尽相同,教学重点各有侧重,因此产生了不同的教学效果,演绎着不同的精彩。</p> <p class="ql-block">  一、观新闻,知国情 ;聚热点,解难题</p><p class="ql-block"> 两位老师都通过观看视频新闻,激活学生思维,让学生了解2021国家实施积极的财政政策,图表数据化解了知识空、大、上的难点。让学生通俗易懂地掌握了知识。教学主题鲜明,教学效果很强。</p><p class="ql-block"> 选定热点素材,聚焦疫情防控政府支出,通过小组合作、知识讲解等方式解决了预算决算等知识难点,课堂前后呼应,思路清楚,学生参与感好,教师善于调动学生积极性,自然从容,能纠正学生偏差。</p> <p class="ql-block">  二、图表呈数据 化繁就简</p><p class="ql-block"> 导入新课后,两位教师在学生学案预习基础上,展示港珠澳大桥、航天,国家科技奖颁奖等材料,结合图表,一目了然 ,有效培养了学生分析问题、解决问题的能力,同时对学生进行了情感、态度和价值观教育。两位<span style="font-size:18px;">教师始终保持微笑,亲和力如涓涓细流滋润学生心田,课堂气氛温馨活跃。</span></p> <p class="ql-block">三、讲练结合 学以致用</p><p class="ql-block"> 两位教师都在注重讲练结合,学以致用,充分发挥了学生在课堂的主体地位,并及时给予鼓励性评价,实现学习—评价的良性互动。</p> <p class="ql-block">第二环节:评课活动</p><p class="ql-block"> 首先由两位老师自述教学思路。苏红鹃老师教学上遵循由浅入深、从感性到理性的认识过程。以充分联系生活实际,“以学生发展为本”为指导思想进行教学设计。通过知识抢答、上台表演等环节充分调动学生的学习积极性,引导学生学会自主归纳、总结知识体系,注重学生解题能力的培养,体现新课程理念。</p><p class="ql-block"> 张成老师通过知识条目展示,采用问题驱动的形式让本节课思路清晰、重点突出。本节课圆满地完成了教学目标和任务,体现了新课程理念和问题驱动下的精准化教学。</p><p class="ql-block"> 紧接着,各位在座的老师进行轮流评课活动,大家各抒己见,切磋琢磨共同进步,认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析两位教师在各个环节中的表现, 发现亮点, 取长补短。大家对两位老师课堂智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考, 而且还能结合自身教学实践进行教学反思,从而有效地促进了教师专业化成长。</p><p class="ql-block"> 共议:在场的政治老师眼里要有学生,共商共建课堂;深耕素材;夯实基础,深入浅出。</p> <p class="ql-block">  古语云:“独学而无友,则孤陋而寡闻”。讲课结束后,政治组教师对两位授课老师的课进行研讨交流,两位老师的课都高度重视政治学科核心素养的培养,引导学生认识财政对我们生活的重大影响,理解当前我国的财政政策,问题设计准确,能紧密联系本课的知识点,课堂学习效果鲜明。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本次活动为思政课教师提供了展示的平台,对于提高我校思想政治课堂的教学质量有积极的推动和引领作用。</span></p> <p class="ql-block">  严冬暖语话沟通、师友情谊融交流。融交流与学习、感悟与启发、风格各异于一体的同课异构活动,作为<span style="font-size:18px;">一种有效的教研研讨方式,</span>加强了教师间的沟通与交流,为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。每位教师在平时课堂中重视教学实践,不断反思,加强学生核心素养的培养,改变教学模式,为咸中精准化教学奉献自己的力量!</p>

学生

教学

教师

老师

两位

课堂

知识

展示

环节

公开课