<p class="ql-block"> 数学是培养人思维的主要学科之一，因此在数学教学中提高学生的思维能力具有重要的价值。思维导图是一个开发思维的有效工具，能清晰的整理数学知识，让知识结构更层次化，让知识内容更条理化。利用思维导图的绘制能提高学生的数学思维能力、自我疏理知识、构建知识框架的能力，促进孩子们的形象思维向逻辑思维快速转变。</p><p class="ql-block"> 为了落实“双减”政策，做到“减负提质”，博小四五年级数学组通过集体教研共同商讨，针对数学学科特点，确定了本周的数学学科活动：用思维导图整理单元知识。</p> <p class="ql-block"> 孩子们笔下的思维导图通过记录一些关键词，把相关知识串联组合，就像路标、像指示牌，帮助孩子梳理清楚单元所学知识。</p> <p class="ql-block"> 孩子们整理的思维导图，绘制了自己喜欢的图案，在他们的笔下，数学不再单调，不再枯燥，它可以像花朵般绽放，也可以像枝丫般伸展，层层叠叠，妙趣横生。</p> <p class="ql-block"> 分支越多思维越灵活。孩子们的思维导图形式多样，色彩缤纷，既优化了数学知识结构，又提高了学生自主学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们拿起笔，边描绘边回忆，通过一些关键词或课题，把每个单元的相关知识点完整呈现，勾勒出一幅幅精彩的知识结构图。</p> <p class="ql-block"> 一张张精美的思维导图，体现了孩子们设计的用心与巧思，让我们看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。</p> <p class="ql-block"> 通过设计思维导图进行单元整理与复习这项活动，不仅提高了学生的数学思维能力和综合运用数学知识的能力，更让孩子们尝试到思维学习带来的无穷乐趣，激活了学生的思维，拓展了学生的思维空间，提升了学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 这次学科活动四五年级的每一位同学都积极地参与其中。培养了学生的学习习惯，激发学生的兴趣，丰富学生的学习生活，把枯燥的数学变为学生容易理解掌握的趣味无穷的数学，彰显了数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 四五年级组数学教师将引领学生把此项活动持续开展下去，定期引导学生利用思维导图整合新旧知识，建构知识网络，使学生从整体上把握知识，提高学生的自学能力、思维能力和自我反思能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 期待孩子们更优秀！</p>