片区教研搭平台，共同学习促成长

保定十三中

为进一步推进课程改革，提高莲池区教育教学质量，加快地理教师专业成长，2021年12月14日，莲池区举行了线上课堂学习教研活动。 线上课堂 保定市第十三中学的王欣蕊老师带来了一堂精彩纷呈的展示课，通过世界人口时钟引入，让学生感受世界人口在不断变化，大大激发了学生的学习兴趣。本节课通过绘图析图、合作交流、自主学习、课堂辩论等学生活动，让学生总结出世界人口增长特点，真正让学生“动”了起来，体现了以学生为本的教学理念。学生运用相关资料分析世界人口增长特点的原因，提高了学生的综合思维能力，培养了学生的地理核心素养。 学生们认真听讲，参与互动，踊跃回答，积极辩论，与同学进行有效协作，激发了每个人的学习兴趣，在高效课堂上进行深度学习，得到了知识、方法和思维的多重收获，进一步形成了正确的人口观和人地协调观念。 在学校领导的帮助以及与地理组老师们的磨课过程中，课程越来越完善。 研课评课 莲池区的老师们认真听课，并以学校为单位对教学内容、教学方法、知识的掌握、能力的培养、学生表现等方面进行了深入浅出的点评，同时，也提出了一些合理化建议。 三中分校地理组评课:教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际；教学思路的设计有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；教学思路层次分明，脉洛清晰。 二中分校地理组评课:教师思路清晰，结构完整，能够层层递进，引导学生积极思考。并且教师语言简洁优美，充满诗意，精心设计能很好调动学生，课堂氛围良好，教学效果一定会不错。 一中分校地理组评课:本节课动态人口数字时钟引课，引题新颖，培养学生观察能力，激发学生学习兴趣，小组合作多角度探究绘制世界人口增长图，比较差异，教师注重学生读图析图能力的培养，小小辩论赛，学生探究人多人少的问题，培养学生正确的世界人口观，情感态度价值观得到升华，此外，教师注重对学生的激励性评价，给予学生多方面肯定。 22中地理组评课:12月14日,通过线上教研，收看了13中王老师所做的《世界人口增长特点》这节课，感悟有以下几个方面：1.板书非常有特色，在突出重难点的同时，将人字改成本字，强调了以人为本的观点，情感价值观得到了升华，简洁明了。2.本节课教师给的材料丰富多彩新颖，时效性强，引导学生注重学习生活中的地理，善于发现生活中的地理问题，用地理的思维角度进行思考。3.辩论环节很出彩，学生讨论热烈，从不同角度、方面阐述了人口多少的利弊。真正体现了教师主导，学生主体的教学理念。4.教师教态自然，亲和力强，课堂评价形式多样，有教师评价和学生的及时互评，学习氛围浓厚。5.注重方法的教学和总结，如画图，读图能力的培养。 回民中学地理组评课:通过动图展示人口数量和分布等的变化，形式新颖，选材与时俱进，学生通过观察得出结论，培养了学生具有获取信息的能力，养成了梳理知识的意识。在内化运用和迁移创新方面学生都有所收获。展示环节学生有很强的表达意愿综合思维能力得到了提升。 冀英中学评课:《世界人口增长特点》课标要求“运用地图和其他资料归纳世界人口增长特点”王老师的导入，和第一环节的活动都用了大量数据，让学生“析”“读”“画”，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究，充分发挥和调动学生的主体性和积极性，提高学生读图能力。第二环节同样用数据说明问题，第三环节“思人口增长之启示”还用了辩论赛的小活动，联系实际生活，让学生各抒己见，真正的做到了“从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界”[强][强][强] 贺阳外国语学校评课:教师思路清晰，结构完整，用“析、辩、思”，“浅析、再析、细析、深析”层层递进，引导学生积极思考。并且教师语言简洁优美，充满诗意，课堂氛围良好。 金瑞中学评课:本节课循序渐进的引导，学生思维活跃，课堂师生互动，学生分组讨论，教师语言有感染力，给与学生肯定，鼓励学生。结合生活实际，轻松突破重难点。 结束寄语 学无止境，“研”途精彩，这次活动，为教师搭建了交流的平台，达到了相互学习、相互探讨、共同提高的目的。我们坚信，在思想、激情的共同碰撞下莲池区地理人俯身耕耘，砥砺前行，在地理教学的路上必将远航！