课题《新形势下高中生物与其他学科融合策略的研究》开题报告

坐看云起时

2021年12月15日乐东县省级规划课题开题报告会、中期报告会和小课题的推广会在华二黄流中学举行。在本次会议中温晓利老师代表课题组进行了开题报告，题目是《新形势下高中生物与其他学科融合策略的研究》。开题报告主要包括十个内容去，下面简单分享一下！ 1.研究内容学科融合课程的目标是通过各种复杂学科的互动和介入,触类旁通,更好地实现教学的目标,并在课堂进行问题讨论探究的同时全面地培养和锻炼学生的自主学习能力和综合素养。本课题设定的研究内容如下:(1)新形势高中生物与其他学科融合策略的现状调查研究(2)新形势下高中生物与物理学科融合策略的探究(3)新形势下高中生物与化学学科融合策略的探究(4)新形势下高中生物与地理学科融合策略的探究(5)新形势下高中生物与历史学科融合策略的探究(6)新形势下高中生物与数学学科融合策略的探究 2.研究目标本课题通过研究要实现如下目标:(1)通过新高考背景下高中生物与其他学科融合的研究促进学生全面发展,达到全面提升学生综合素质的目的。(2)通过新高考背景下高中生物与其他学科融合的研究推动学校校本课程的开发。(3)通过新高考背景下高中生物与其他学科融合的研究为教师提供学科融合的案例。 (1)文献法,搜集国内外关于高中生物与其他学科融合的论述,了解本课题的背景、内涵,以及学科融合的理论支持;搜集国内外学科融合的方法途径,为本课题的研究提供参考。(2)行动研究法,以小课题形式开展学科融合的研究,先做好生物与各科融合的知识梳理,然后再进行实践,在实践中不断进行总结反思,如此反复,探索高中生物与其他学科融合有效途径。(3)调查法,调查各兄弟学习高中生物与其他学科融合的开展情况,研究高中生物与其他学科融合对教学的影响,为本课题的推广做好铺垫。 4.实施步骤准备阶段(2021.9—2021.10)(1)课题主持人向课题组成员介绍课题的基本理念、基本观点、构思设想。(2)对课题的可行性进行调研分析、收集国内外关于核心素养培养的课堂教学实践研究的相关文献资料,整理、分析、论证与确定本课题的探索路径。(3)本人负责组织制定参与相关的国家课题支持研究重点工作的项目实施研究计划,撰写参与相关的项目开题研究报告。实施阶段(2021.11—2023.12)调查对高中生物与其他学科融合开展现状，分教师和学生两种调查问卷。各相关学科进行首轮教学设计并在课堂中实践，完成观察实录。(6)开展课堂实践活动,确定学科融合活动方案等,保证生物与其他学科融合的实现。总结阶段(2023.12—2024.5)(7)组织与收集本课题研究成果,作好总结工作;(8)认真做好学校相关的结题研究成果材料收集准备,撰写相关研究成果报告,并按时顺利完成学校相应的项目结题研究任务。 5.任务进度表和时间分工 6.问卷调查方案 7.课题组研究课和研讨计划 8.课题组阅读计划 9.实验设计方案（一）将“学科融合”项目课堂模式与提高课堂效率有机结合。国内外研究“学科融合”项目独立进行的，本课题组致力于把高中生物与各学科的融合内容经过一年的摸排，全部梳理出来，形成册，再用一年的时间咋课堂上真正实践，在实践的过程中找到问题，解决问题，在用一年的时间，总结经验，形成论文，进一步拓展深化和应用。（二）实行从理论研究、课堂实践、再到反馈交流研讨和课堂再实践的循环研究机制。以课堂观察、调查问卷、专家观课评课为研究参照。从定性研究和定量分析双重角度，汇总成果，以具体、生动的案例和精确、科学数据作为分析依据，以科研指导实践，实践带动科研的方式完成本课题任务。 10.课题组前期行动情况1.课题开题前，完成了大量资料的收集，找到了相关国内外的研究论文数百篇，进行的分工，每个人筛选出两篇，一篇国内的一篇国外的，阅读后整理有用的资料，在科组会时进行分享。2.前期课题组在学校和兄弟学校做了有关学科融合的调查问卷，掌握了学科融合的基本情况不是很理想，本课题组计划用三年的时间探索出生物学科与其他学科融合的策略。 最后课题组听取了专家的意见:乐东县研修学校耿主任：课题目标明确，范围大，需多出课例，支撑成果。桂立成老师：出成果时，如何看到学科融合，如何评价学科融合，需在论文中体现。吉献忠主任：范围大，可以抓几个学科融合，内容上：调查什么?应指向问题。陈向群老师：学科融合更多的是理念上的沟通，需明确本学科性质！课题组虚心听取专家的意见，进行了一次心灵的洗礼，之后对课题进行了改进，使我们的课题更加完善！