<p class="ql-block"> 环境教育不仅是环境保护事业的重要组成部分，而且是教育事业的重要组成部分，且让学生在学习文化的同时受到良好的环境教育，是提高未来公民素质的重要内容。因此，巴彦呼舒第四中学“文都日嘎”环境教育课教师，自开学以来在七年八班开展了如下活动。</p> <p class="ql-block">一·"了解自然 畅享书香"阅读活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读有意义的书，不但能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。有关环境的书籍亦是如此。它们能教会我们环境保护知识，启迪我们如何生活、怎样做人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一·"了解自然 畅享书香"阅读活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读有意义的书，不但能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。有关环境的书籍亦是如此。它们能教会我们环境保护知识，启迪我们如何生活、怎样做人。</p> <p class="ql-block"> 一·"了解自然 畅享书香"阅读活动。</p><p class="ql-block"> 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读有意义的书，不但能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。有关环境的书籍亦是如此。它们能教会我们环境保护知识，启迪我们如何生活、怎样做人。</p> <p class="ql-block">一·"了解自然 畅享书香"阅读活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读有意义的书，不但能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。有关环境的书籍亦是如此。它们能教会我们环境保护知识，启迪我们如何生活、怎样做人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一·"了解自然 畅享书香"阅读活动。</p><p class="ql-block"> 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。读有意义的书，不但能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。有关环境的书籍亦是如此。它们能教会我们环境保护知识，启迪我们如何生活、怎样做人。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二.环境教育主题课程</p><p class="ql-block"> 1.鸟类的智慧。</p><p class="ql-block"> 通过观看北京奥运会时候所建的鸟巢图片，以小组讨论的形式讨论:1.为什么要建成鸟巢形状？2.它的优点和寓意？等引出本节课主题"鸟类的智慧”。并通过观看视频和图片，让学生对常见的一些聪明的鸟儿有大概的了解，并理解为什么他们被称之为有“智慧"的鸟儿。并通过学习鸟类的“衣食住行”相关知识，从而激发学生对鸟类的兴趣，培养学生的护鸟意识。</p> <p class="ql-block"> 二.环境教育主题课程</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.鸟类的智慧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过观看北京奥运会时候所建的鸟巢图片，以小组讨论的形式讨论:1.为什么要建成鸟巢形状？2.它的优点和寓意？等引出本节课主题"鸟类的智慧”。并通过观看视频和图片，让学生对常见的一些聪明的鸟儿有大概的了解，并理解为什么他们被称之为有“智慧"的鸟儿。并通过学习鸟类的“衣食住行”相关知识，从而激发学生对鸟类的兴趣，培养学生的护鸟意识。</p> <p class="ql-block"> 二.环境教育主题课程 1.鸟类的智慧。 通过观看北京奥运会时候所建的鸟巢图片，以小组讨论的形式讨论:1.为什么要建成鸟巢形状？2.它的优点和寓意？等引出本节课主题"鸟类的智慧”。并通过观看视频和图片，让学生对常见的一些聪明的鸟儿有大概的了解，并理解为什么他们被称之为有“智慧"的鸟儿。并通过学习鸟类的“衣食住行”相关知识，从而激发学生对鸟类的兴趣，培养学生的护鸟意识。</p> <p class="ql-block"> 2.蕴含在"天葬"的生态大智慧</p><p class="ql-block"> 从秃鹫、狼、"鹿和狼的故事"以及蒙古族天葬存在的客观条件、食物链等的讲解，让学生了解人与自然和谐共处的重要性，深刻理解保护环境就是保护人类自己。</p> <p class="ql-block">2.蕴含在"天葬"的生态大智慧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 从秃鹫、狼、"鹿和狼的故事"以及蒙古族天葬存在的客观条件、食物链等的讲解，让学生了解人与自然和谐共处的重要性，深刻理解保护环境就是保护人类自己。</p> <p class="ql-block">2.蕴含在"天葬"的生态大智慧</p><p class="ql-block"> 从秃鹫、狼、"鹿和狼的故事"以及蒙古族天葬存在的客观条件、食物链等的讲解，让学生了解人与自然和谐共处的重要性，深刻理解保护环境就是保护人类自己。</p> <p class="ql-block"> 3.大自然在说话</p><p class="ql-block"> 大自然是我们每个人的母亲，她与人类每天都形影不离。它的美丽无所不在：在你的心中、在你的视线当中、在世界的每个角落中 。人与自然是辩证统一的关系，两者相互联系、相互依存、相互渗透。人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分……</p> <p class="ql-block">3.大自然在说话</p><p class="ql-block"> 大自然是我们每个人的母亲，她与人类每天都形影不离。它的美丽无所不在：在你的心中、在你的视线当中、在世界的每个角落中 。人与自然是辩证统一的关系，两者相互联系、相互依存、相互渗透。人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分……</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">3.大自然在说话</p><p class="ql-block"> 大自然是我们每个人的母亲，她与人类每天都形影不离。它的美丽无所不在：在你的心中、在你的视线当中、在世界的每个角落中 。人与自然是辩证统一的关系，两者相互联系、相互依存、相互渗透。人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分……</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">3.大自然在说话</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大自然是我们每个人的母亲，她与人类每天都形影不离。它的美丽无所不在：在你的心中、在你的视线当中、在世界的每个角落中 。人与自然是辩证统一的关系，两者相互联系、相互依存、相互渗透。人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三."保护环境"主题绘画课</p><p class="ql-block"> 用手中的画笔，表达保护环境的重要性，画出他们心中的自然美。旨在引导学生们从小树立环保观念，珍惜自然资源，进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质。</p> <p class="ql-block">三."保护环境"主题绘画课</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 用手中的画笔，表达保护环境的重要性，画出他们心中的自然美。旨在引导学生们从小树立环保观念，珍惜自然资源，进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">三."保护环境"主题绘画课</p><p class="ql-block"> 用手中的画笔，表达保护环境的重要性，画出他们心中的自然美。旨在引导学生们从小树立环保观念，珍惜自然资源，进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">三."保护环境"主题绘画课</p><p class="ql-block"> 用手中的画笔，表达保护环境的重要性，画出他们心中的自然美。旨在引导学生们从小树立环保观念，珍惜自然资源，进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">三."保护环境"主题绘画课</p><p class="ql-block"> 用手中的画笔，表达保护环境的重要性，画出他们心中的自然美。旨在引导学生们从小树立环保观念，珍惜自然资源，进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">三."保护环境"主题绘画课</p><p class="ql-block"> 用手中的画笔，表达保护环境的重要性，画出他们心中的自然美。旨在引导学生们从小树立环保观念，珍惜自然资源，进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">三."保护环境"主题绘画课</p><p class="ql-block"> 用手中的画笔，表达保护环境的重要性，画出他们心中的自然美。旨在引导学生们从小树立环保观念，珍惜自然资源，进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 四.趣味课堂。</p><p class="ql-block"> 为了调节紧张的学习气氛，巩固所学环境教育相关的成语，以寓教于乐的形式渗透环境教育，<span style="font-size:18px;">充分唤起孩子们求知的欲望，</span>开展了"猜成语"趣味课堂。</p> <p class="ql-block">四.趣味课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了调节紧张的学习气氛，巩固所学环境教育相关的成语，以寓教于乐的形式渗透环境教育，充分唤起孩子们求知的欲望，开展了"猜成语"趣味课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">0</p> <p class="ql-block">四.趣味课堂。</p><p class="ql-block"> 为了调节紧张的学习气氛，巩固所学环境教育相关的成语，以寓教于乐的形式渗透环境教育，充分唤起孩子们求知的欲望，开展了"猜成语"趣味课堂。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">0</p> <p class="ql-block">四.趣味课堂。</p><p class="ql-block"> 为了调节紧张的学习气氛，巩固所学环境教育相关的成语，以寓教于乐的形式渗透环境教育，充分唤起孩子们求知的欲望，开展了"猜成语"趣味课堂。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">0</p> <p class="ql-block">四.趣味课堂。</p><p class="ql-block"> 为了调节紧张的学习气氛，巩固所学环境教育相关的成语，以寓教于乐的形式渗透环境教育，充分唤起孩子们求知的欲望，开展了"猜成语"趣味课堂。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">0</p> <p class="ql-block">四.趣味课堂。</p><p class="ql-block"> 为了调节紧张的学习气氛，巩固所学环境教育相关的成语，以寓教于乐的形式渗透环境教育，充分唤起孩子们求知的欲望，开展了"猜成语"趣味课堂。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">0</p> <p class="ql-block">四.趣味课堂。</p><p class="ql-block"> 为了调节紧张的学习气氛，巩固所学环境教育相关的成语，以寓教于乐的形式渗透环境教育，充分唤起孩子们求知的欲望，开展了"猜成语"趣味课堂。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">0</p> <p class="ql-block">四.趣味课堂。</p><p class="ql-block"> 为了调节紧张的学习气氛，巩固所学环境教育相关的成语，以寓教于乐的形式渗透环境教育，充分唤起孩子们求知的欲望，开展了"猜成语"趣味课堂。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">0</p> <p class="ql-block"> 五."环境保护"主题书法课。</p><p class="ql-block"> 大自然的美是天然的，是世上最好的画家画不出来的！古往今来，有多少文人墨客挥笔歌颂祖国的大好河山，例如:古诗《望天山门》。通过本次书写活动，意在让学生们欣赏天门山的美、也愿在未来的学习中收集关于祖国风光的古诗，了解祖国的大好河山，培养爱国主义精神和环境保护意识。</p> <p class="ql-block">五."环境保护"主题书法课。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大自然的美是天然的，是世上最好的画家画不出来的！古往今来，有多少文人墨客挥笔歌颂祖国的大好河山，例如:古诗《望天山门》。通过本次书写活动，意在让学生们欣赏天门山的美、也愿在未来的学习中收集关于祖国风光的古诗，了解祖国的大好河山，培养爱国主义精神和环境保护意识。</p> <p class="ql-block">五."环境保护"主题书法课。</p><p class="ql-block"> 大自然的美是天然的，是世上最好的画家画不出来的！古往今来，有多少文人墨客挥笔歌颂祖国的大好河山，例如:古诗《望天山门》。通过本次书写活动，意在让学生们欣赏天门山的美、也愿在未来的学习中收集关于祖国风光的古诗，了解祖国的大好河山，培养爱国主义精神和环境保护意识。</p> <p class="ql-block">五."环境保护"主题书法课。</p><p class="ql-block"> 大自然的美是天然的，是世上最好的画家画不出来的！古往今来，有多少文人墨客挥笔歌颂祖国的大好河山，例如:古诗《望天山门》。通过本次书写活动，意在让学生们欣赏天门山的美、也愿在未来的学习中收集关于祖国风光的古诗，了解祖国的大好河山，培养爱国主义精神和环境保护意识。</p> <p class="ql-block">五."环境保护"主题书法课。</p><p class="ql-block"> 大自然的美是天然的，是世上最好的画家画不出来的！古往今来，有多少文人墨客挥笔歌颂祖国的大好河山，例如:古诗《望天山门》。通过本次书写活动，意在让学生们欣赏天门山的美、也愿在未来的学习中收集关于祖国风光的古诗，了解祖国的大好河山，培养爱国主义精神和环境保护意识。</p> <p class="ql-block"> 六. 校园里的环境教育实践课</p><p class="ql-block"> 环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。学校组织的除草、扫雪也是一种形式的环境教育实践课。</p> <p class="ql-block">六. 校园里的环境教育实践课</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。学校组织的除草、扫雪也是一种形式的环境教育实践课。</p> <p class="ql-block">六. 校园里的环境教育实践课</p><p class="ql-block"> 环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。学校组织的除草、扫雪也是一种形式的环境教育实践课。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">六. 校园里的环境教育实践课</p><p class="ql-block"> 环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。学校组织的除草、扫雪也是一种形式的环境教育实践课。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 七.一片枫叶🍁里的环境教育</p><p class="ql-block"> 对于环境教育，我们不能将范围只局限于课堂上，还应该将触角延伸到大自然和社会环境中。参加我校组织的研学活动，再给孩子们带回来五角枫叶，来一堂"延伸课"，在孩子们心中种下热爱家乡、保护家乡的“种子”。</p> <p class="ql-block">七.一片枫叶🍁里的环境教育</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 对于环境教育，我们不能将范围只局限于课堂上，还应该将触角延伸到大自然和社会环境中。参加我校组织的研学活动，再给孩子们带回来五角枫叶，来一堂"延伸课"，在孩子们心中种下热爱家乡、保护家乡的“种子”。</p> <p class="ql-block">七.一片枫叶🍁里的环境教育</p><p class="ql-block"> 对于环境教育，我们不能将范围只局限于课堂上，还应该将触角延伸到大自然和社会环境中。参加我校组织的研学活动，再给孩子们带回来五角枫叶，来一堂"延伸课"，在孩子们心中种下热爱家乡、保护家乡的“种子”。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">七.一片枫叶🍁里的环境教育</p><p class="ql-block"> 对于环境教育，我们不能将范围只局限于课堂上，还应该将触角延伸到大自然和社会环境中。参加我校组织的研学活动，再给孩子们带回来五角枫叶，来一堂"延伸课"，在孩子们心中种下热爱家乡、保护家乡的“种子”。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">七.一片枫叶🍁里的环境教育</p><p class="ql-block"> 对于环境教育，我们不能将范围只局限于课堂上，还应该将触角延伸到大自然和社会环境中。参加我校组织的研学活动，再给孩子们带回来五角枫叶，来一堂"延伸课"，在孩子们心中种下热爱家乡、保护家乡的“种子”。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 愿我们师生心中时刻装着环境教育这一理念，更希望通过环境教育，培养出能与自然和谐相处的"环保卫士"。</p> <p class="ql-block">愿我们师生心中时刻装着环境教育这一理念，更希望通过环境教育，培养出能与自然和谐相处的"环保卫士"。</p> <p class="ql-block">编辑：包红霞</p><p class="ql-block">初审：巴达日胡 曙光 郭红梅</p><p class="ql-block">复审：韩玉宝</p>