奔 赴 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 入 校 “三 检”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小憩，等待会集。</p> 访 学 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 专人陪同，参观讲解</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 丰富的课程设置，催生多彩教室。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 体育活动以室外延伸至室内</p><p class="ql-block"> 均以“兴趣化”为出发点</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “ 玩 童”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 校园处处皆学问</p> 从文化到课程 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 张校长热情接待，讲解师专附小的办学历史，予每位参会学员赠送附小文创产品，并就学校幼小衔接“壹课程”建设做专题讲座。</p><p class="ql-block"> 破壳重构 无痕衔接</p><p class="ql-block"> 本讲是关于“壹课程”的第二讲，张校长为了给大家展示一个清晰的课程架构，专门就“壹课程”1.0版本课程核心、课程目标、课程结构进行了全面回顾。</p><p class="ql-block">关于2.0版本的收获</p><p class="ql-block">课程实施</p><p class="ql-block"> 🌸加强壹课程的研究与开发，合理设计与实施课程方案</p><p class="ql-block">🌸优化教学方法，改进教学过程，促进学生自然平稳完成幼小衔接</p><p class="ql-block">🌸加强家校沟通，争取家校合力，共同帮助学生渡过幼小衔接期</p><p class="ql-block">课程评价</p><p class="ql-block"> 融于日常 易行有效</p><p class="ql-block"> 评价方式多样，与儿童个性与学科特点结合体现适切性和多元性</p><p class="ql-block">1.记忆口袋.原生态呈现学生成长点滴，体现真实性与过程。</p><p class="ql-block"> 期末综评价</p><p class="ql-block"> 🌸评价科目全覆盖</p><p class="ql-block"> 🌸同伴互助合作形式</p><p class="ql-block"> 🌸菜单式自主选择</p><p class="ql-block"> 🌸关注学生情感需求</p><p class="ql-block">2.彩蛋奖励.侧重学科知识外的评价引导，体现激励性</p><p class="ql-block"> 完成幼小衔接“一月课程”后，后续整合学科2周I次，综合活动2月1次</p><p class="ql-block">小学低年级主题式综合活动</p><p class="ql-block"> 感知与体悟 → 与生活经验相联系</p><p class="ql-block"> 观察与表达 → 在活动中亲身探索</p><p class="ql-block"> 思考与创造 → 以创意的形表达观察结果</p> 附小的味道 快乐学习团队 取 经 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 海派精典著述，带回继续研究</p>