<p class="ql-block"> 师生关系要有温度</p><p class="ql-block"> 有了温度，就有了良好的师生关系，良好的师生关系是一切教育的基础。</p><p class="ql-block">老师和学生应该亦师亦友，不应该是对立的关系。怎么建立这样的关系呢？首先我们教师要相信学生，相信“人之初，性本善。” 相信每个学生都是怀揣一颗善良的心。其实，每个学生都有良知，需要我们去引领学生认知自己的本心，引导他不丢失善良的本心。我们不能轻易地给学生扣帽子，贴标签。因为学生的可塑性很强，贴标签的做法其实是对学生的不尊重。一旦学生感受到老师对他的不尊重，或者说他的自尊心受到伤害，就会产生逆反心理，会和老师对着干。如果师生关系和谐融洽，他对老师会听之信之。</p> <p class="ql-block">师生相处要有温度</p><p class="ql-block">自从提倡教学改革以来，专家一直呼吁要建立平等的师生关系，呼吁要尊重学生。如果生活中能够真正做到尊重、平等四个字，那么老师和学生之间一定会关系融洽。老师要学会倾听，学会和学生共情，这样才能够听到学生内心真实的声音，才能走进学生的心里。学生如果内心真正接纳老师，就会信任老师，听得进老师的劝说。当真诚的桥梁架在师生之间时，你将会迎来教育的美好时刻。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">关注学生要有温度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们对学生要积极关注。所谓积极关注就是对孩子的言语和行为的积极方面予以关注，从而培养孩子有正向的价值观。这其实也就是我们的视角问题，我们看学生的视角通常有两个，优势视角和问题视角。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“问题视角”会反复暴光学生负面“的痕迹”，会强化学生的缺点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“优势视角”则多关注能引发学生自信心和自豪感的内容，使工作重心不再放在纠正和压制错误言行上，而是放在引导和培养学生良好的品德上。其实每个孩子都有这样那样的优点，每个孩子都存在积极向上的成长动力。如果我们积极关注他们，会让孩子变得更加自信，朝着美好的方向成长。</p> <p class="ql-block">总之，班级管理生活中不总是一地鸡毛，也会有美好的遇见，暖心的瞬间</p>