这个爷 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “这个爷可看到有人骑我自行车吗”，这句话让我久久不能睡着了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 习惯了每天晚上来到这个地方接小孩放学。今天来的有点早，走走动动暖和一下身体，就这样不停的走了二十多分钟，感觉身上暖多了。拿出手机看看头条吧，时间也快到放学的时间了，在抖音上看到一篇文章，于是就从头条上搜索一下，果真找到了这篇文章：《教育是慢的艺术》，我仔细的阅读着，就是想从中学到一些实用的教育教学技能。不知不觉同学们陆续走出来了，直奔自己的电动车或自行车旁，我在一直寻找着自家的孩子。在我旁边不远处，我看到一名学生在用力的扶倒下的电动车，几次都没有扶起来，我就主动走过去，一手抓起来了，就这样学生很平静的骑走了，我又默默的回到我原先站的位置。这时一位女同学过来了，说：“这个爷可看到有人骑我自行车吗”，我说我刚来，没有看到，我说你往东边找找看看可有吗？一会儿这位学生找回来了，我就友好的说：你给自行车上把锁就好了。学生说：自己不习惯用锁，要不是学校把电动车给暂扣了，我才不会骑自行车呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我家的孩子我一直坚持让他骑自行车，我就继续等孩子出来。突然间，我对刚刚发生的小事产生了疑感：第一，我就是出于本能反应把这位瘦小的学生电动车扶起来了，这是小事，没什么，不需要感谢的话，这可能是一部分只爱学习而不爱说话的学生特点吧。第二，“这个爷”？让我有点晕，我觉得我是不是武侠小说中的某位英雄或官人了，而说话的孩子是不什么正义豪杰？可现实我们俩应该都不是。我反思一下自己，我有这么老吗？四十出头的人，戴个口罩真的是变老了？其实我并不是很在意刚才的两点思考，一个学生沉默寡言，一个幽默感的喊“这个爷”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 回归实际，作为一名教师，我要反思一下：我们应该教育什么样的人才会更好的服务或适应社会？平时的教学中，有没有注重学生的主体性？有没有给学生充分展示自我的机会？有没有让学生收获更多的自信心？有没有提升学生的语言表达或与人交流的能力？于是我还是要继续我刚才没有看完的文章，我想找一点答案。学会慢下来教师才能注意到每位学生的困难并及时给予帮助，多给他们提供创造、交流经验、合作学习的机会，逐渐增强自信心和自我能力。教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 其实不善于表达的学生有很多很多，应该引起我们的重视，我们不要仅停留在课堂教学上，更应该时刻与学生多沟通，我一直坚持下去，我不想让我的学生不会说话，不会交流，没有信心，我要尽力帮助学生提升知识技能，也要帮助学生提升生活的技能。“这个爷”我默认了。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p>