鸦龙好教师25：鸦鹊岭中学张大琴

向上

学生

张老师

教学

班级

作业

问题

多次

评为

老师

过关

严谨治学 爱心育德

张大琴，现为鸦鹊岭中学数学教师。从教三十多年来，她先后在数学教学、备课组长、班主任、政教主任、教科主任和副校长等岗位工作。她一直将做一个“学生喜爱、家长满意、同行认可、领导放心”的老师做为自己的奋斗目标。

一、扎扎实实敬业深钻研
1、勤于课前备好课
俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。她几十年如一日地在教学中研究教材，灵活地选择教法，或开门见山，或启发诱导、或“挖坑埋陷阱”，为突破难点精心设计问题串，现在形成了“预习检查， 以旧带新（交换查）、情境导入， 切题明标（请欣赏）、独立探究、归纳方法（独立练）、合作学习，达成共识（相互学）、指导应用，鼓励创新（讲方法）、归纳小结，反思建构（谈收获）、变式训练，当堂检测(当堂测)”七个环节的教学设计模式，深受老师和学生的好评。
2、精于课中上好课
学生都很喜欢听她的课，觉得她的课堂很过瘾，老师们也都爱听她的课，觉得是一种享受。主要原因有：
（1）扣得住人。每次上课她都情绪饱满，即使年龄渐长，但仍然精神抖擞，虽然是一名数学教师，但普通话功底扎实，妙语横生，时而语调高昂，激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染着学生。
（2）放得开手。充分体现学生的主体地位，预设的每个问题都留给学生充足的思考时间、展示时间，从不包办代替，同时鼓励学生提出问题，师生共同来解决问题；另外课堂上的评价也主要以学生为主，学生多开展互，而她则充当听众、法官的角色，使学生在“辩”中明、悟、感，而教学中的难点混点问题往往在“辩”中会不攻自破，她再一语道破玄机，起到四两拔千斤的效果。
（3）留得住心。例题精选有特色，对学生容易出现的问题提前准确预判，力求题型设计全，难度层层推进、扣人心弦，在例题的处理上不是先讲，而是学生先练先尝试，让学生先碰鼻找到问题所在，再抛出精心设计的问题串，将未学过的知识转化成学过的知识，让学生深入思考，体现化归的思想方法，从而大大提高学生分析问题和解题能力；另外对课堂上出现的“小意外”处理得也是得心应手，体现过硬的基本功底。 3、细心搞好作业改
每次作业她会根据学生情况分层布置，重质不重量，让优生吃得饱，也让差生能吃得好。特别能避免差生因为“蚤多不痒债多不愁”而置作业于不顾，不做作业不交作业的现象，有效防止学生成绩分化的产生，这样就保证了作业的实效性。
4、耐心搞好课后辅
对作业中出现共性问题她会全班讲，但个性问题要单独讲，将学生对新知识的错误认知及时纠正。这就要牺牲她很多的休息时间，但正是能挤出这样的时间走到学生中间去，也会让其他学生有了问问题的机会，在辅差的同时也培了优。只要是能帮学生解决问题，张老师认为这样的牺牲是值得的，也乐于这样做。
5、潜心搞好“小过关”
有的教师戏称张老师是一台“榨油机”。言下之意就是学生的潜力已经被她挖的一干二净，这得意于她的“小过关”。为了检查一段时间学生的学习效果，她的妙招是会常常对学生的基础知识设计成小题进行“小过关”，时间控制在10分钟左右，这样做便能夯实基础，也能让学生时刻警钟长鸣，提高上课听讲的效率。
由于张老师教学中的各个环节都能落到实处，所以任教的班级教学成绩在全校同年级当中一直遥遥领先，撰写的论文多次在省级期刊上发表，课件获得了国家级一等奖，教学案例、电子导学案、文章也多次获得区一等奖，辅导学生竞赛在国家级、省级、市级获奖。多次被区教育局评为质量“百佳教师”、“优秀教师”、“初中数学骨干教师”等， 二、勤勤恳恳爱岗炼栋梁
张老师担任班主任工作17年，坚持“以学生为先”的基本理念，注重发展学生个性，开发学生潜能，培养学生自主意识和积极向上的健康心态。坚持学校、社会、家庭三结合教育，密切与其他老师的联系，以身作则、为人师表，深得学生的爱戴和家长的信任。仅单亲留守学生徐某鑫，一年中她就分别到他后爹、姑妈、舅舅家家访5次，其中两次深夜自己独自开车到五十里外的土门李家台他舅舅家，化解学生与亲人之间的矛盾，用自己的行动来感化学生和家长，学生感受到老师暖暖的爱意，变得懂事多了。为叛逆的网瘾学生半夜还在几个网吧奔波的事情数不胜数，多次苦口婆心地教育打骂自己妈妈、奶奶的学生易某文……这样的事情张老师做的太多了，她心中只有一个信念，让这些孩子健康成长 陶行知说：“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生。”张老师在民主班级管理上摸索出“学生自定目标、班级自定班规、学生自选班委、事情自行包干、操行自我量化、实行自我成长”的“六自”模式，在学校开展的各项活动中都力拔头魁，展示优秀的学风和班风。学校的量化评比中张老师所带的班级每学期都被评为“优秀班级”，她也多次被区教育局评为“师德标兵”、“德育先进工作者”、“优秀班主任”、多次被镇委镇政府评为“优秀管理工作者”。

编辑：闫大鸿

审核：王立新