“棋思妙想”

赵立花

城关街道月庄幼儿园大一班区域活动观察记录 　　区域活动开始了，王若菲、李林宇李嘉欣等几个小朋友来到了益智区想玩五子棋，怎么玩呢？因为这是初次认识五子棋孩子们一点经验也没有，经过一番商量之后开始玩了起来。 初探玩法 首先小朋友们俩俩一组，各自选择好了五子棋。有的拿白色棋子，有的拿黑色棋子。没过一会儿，我回过头来看到他们两人在棋盘上已经摆放了不少棋子。我走近想看看他们摆了这么多棋子难道就没有五个连成一线的。只听王若菲说：“小白兔拿着萝卜在吃萝卜呢”衣显影说’喂，我拼的是小鱼再吐泡泡呢，快来看哦！’”说着他们又商量着再添加水草；两个小朋友你一个我一个地开始玩着。张铭朔说：”看用黑棋子拼了个正方形四条边是一样长的，也就是每条边所用的棋子是一样多的”马晨曦说：“我用白棋子拼的长方形咱俩比一比谁用的棋子多呀！”公艺宁说：“崔梓婵我俩给小鸟在大树上安个家好吗，在下雨的时候小鸟不被雨淋着，冬天小鸟可以在窝里暖暖和和的也不怕冷了”。马靖涵：”“我用棋子拼了个数字宝宝4和1”刘浩然：“我拼了数字宝宝7和3”我们来比较数字的大小好吗”？ 表征画： 再次探索 “我们来玩五子棋吧！”“石头剪刀布。”“耶，我赢了，我先来。”每人各放一颗棋子后，高梓硕又准备石头剪刀布，杨新善连忙制止，“不需要划拳了，你赢了每次都是你先来。”我在旁边观察两个小家伙玩五子棋，只见两人你一个我一个地把棋盘快铺满了，还是不见谁连成五子。“你们不是下五子棋的吗？怎么还在摆图案呢？”我提醒道。两人不好意思地笑了笑，“要不我们重新再来一次吧！” “你看，我快赢啦！这已经有了四颗棋子啦！”高梓硕大喊。“不对，这四颗棋子不在一条线上呀！”说着杨杨善把一颗白子堵在前面，两人好像明白了五子棋的玩法，你堵我我堵你。高梓硕已经连成五子了，还准备下黑子，“高梓硕，你这边已经连成五子了，可以把这五个棋子收起来。”我提醒道。旁边已经有了四颗白子，杨新善还是把一颗白子堵在黑子边上，失去了五子连成一线的机会。两人继续兴高采烈地玩着五子棋… 分析：1.孩子们利用棋子的特点，摆起了小兔子吃萝卜、大树、小鱼吐泡泡、图形数字《大树和小鸟》等的造型，他们把故事中的经验迁移到了这里，继续续编故事；不论哪种玩法，从孩子玩时的状态都可以看出他们很乐意玩，并在玩的过程中很开心，哪怕他们真的就只是在在“玩”棋。2.两个小朋友刚开始拿到棋子就在拼着造型玩，后来玩五子棋的过程中两人明显不太清楚游戏规则，高梓硕经提醒知道了要五子在一条线上，接受能力比较强，在游戏中往往都占上风。但是杨新善也是一个接受能力较强的孩子，在指导一次后，能够基本掌握五子棋的玩法。 改进措施： 让有经验的幼儿带领其他幼儿，用一带一的方式，让其他幼儿逐渐掌握规则，激发起幼儿对下棋的兴趣。 可以多准备两套五子棋，这样开展活动时，幼儿可按照自己的意愿活动。五子棋为大班幼儿喜欢，需要小朋友多观察、多动脑，有益于幼儿培养观察力，有助于幼儿打开思维。材料投放得有些迟了且少了，以后应尽早。五子棋的规则、玩法还需要再对幼儿讲清楚，幼儿对于规则、玩法不是很清楚，就难以对战。以后要注意引导幼儿发现、小结五子棋游戏的技巧。