科学引深思，教研促成长——记杨秀林名师工作室第三次教研活动

清风徐来

冬意渐浓寒风凉， 研修氛围日趋浓。 问道科学何为径， 且行思行方致远。 2021年12月10日上午杨秀林名师科学工作室成员怀着对科学教育的满腔热情，齐聚于随阳管理区中心小学开展第三次教研活动。 　　会前的详细通知，让我们提前做好了学习的准备。 　　本次参会的还有随阳管理区的全体科学教师和中心小学部分教师。学校对此次活动非常重视，中心学校校长书记李明启、中心小学校长程忠理也陪同参与。 　　走进校园，感受到是优美的校园环境。孩子们欢快的玩着游戏，时不时有学生过来主动向我们问好，欢声笑语间感到阵阵暖意。学校以立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为教育方针，努力办好人民满意的教育，是育人、育才的摇篮。 本次活动分为：观摩课、说评课、听讲座、省课题进展汇报。 观摩课《把它们放进水里》 　　第一堂课陈凌云老师执教的二年级《把它们放进水里》，陈老师年轻有活力，课堂氛围好，学生积极性高，在老师的引导下，有序的开展观察实验。把6种物质分别放入水中观察它能否溶解在水里，以及了解溶解现象在生活中的运用。 学生们的求知心情是多么的迫切，明亮的眼睛闪着光芒，目不转睛的看着陈老师的操作，积极的参与实验活动。 　　孩子们认真实验、细心观察，体验妙趣横生的科学探究的乐趣。别看我们小，做起实验有一套！ 在陈老师的引领下，学生快乐的畅游在科学乐趣的海洋里，在学中玩，玩中学！ 《声音的产生》 　　田胜旺老师执教的五年级《声音的产生》一课，通过唱国歌开课融入爱国主义教育，让学生从初步感知到描述,并通过三个实验探究活动，得到“声音是由振动产生”的结论，课程设计环环相扣。 田老师作为一名资深教师，教态沉稳，基本功扎实，全程微笑式授课，亲和力强，激励式的评价语言更是激发了学生的学习热情，课堂氛围活跃，学生探究兴趣浓厚。 　　这节课田老师为学生创造了一个轻松的学习氛围，让学生主动参与到观察实验、合作探究的学习活动之中。通过学生动眼、动脑、动手、动口，让学生在师生共建的科学氛围里体验科学探究的过程，同时体验成功的乐趣。实现了“学生是科学学习的主体。” “科学学习要以探究为核心” 这一理念。 　　课堂上，学生深度投入，回答问题积极，分组实验、合作探究，大胆表达，体现了良好的科学素养。 听课老师们认真记录笔记 说、评课 　　在两位老师展示了各自丰富多彩的课堂后，由魏华清老师主持说课、评课。先由两位老师对于本堂课教学进行说课，再由管理区的领导、老师和科学工作室的老师们在一起评课，对授课老师的整堂课进行探讨，评析。 　　我们热烈探讨，各抒己见，互促互进，共同成长🙆 作为名师工作室的一员，我们不仅仅自身要学习，还要想着怎样帮助、指导其他老师。 精彩的点评，引起大家的共鸣👏👏👏 授课老师们受益匪浅，在本堂课中对科学课的教学有了新的认识，为以后的科学课积累了更多的经验。 参观学生的小制作 　　食堂工作餐后，工作室的成员在陈老师的带领下，来到科学实验室，参观随阳中心小学的学生们的小制作 　　一件件用心的小制作，无不展现学生丰富的想象力和创造力，在场的老师纷纷为孩子们点赞。 　　一年级丰富多彩的笔筒、二年级创意十足的船、三年级设计精美的桥、四年级精妙绝伦的乐器、五年级搭建巧妙的乐高、六年级奇思妙想的小发明，汇聚了孩子们的聪明与智慧。 听讲座 　　下午平林镇小胡明主任作《发现、实现、呈现》的报告，信息技术与科学教学的融合，运用有趣的活动、诙谐的方式借助现代化工具，让科学教学可视化、形象直观、参与度高。分享给老师获得免费资源、自制微课的方法，并现场实操录制微课、抠图、裁剪添加视频……让老师们随时随地，实现录课自由零成本，想录就录。 省课题进展汇报 　　名师工作室的课题研究，小组讨论，商榷子课题的题目，以及实施方案，并安排下一阶段的工作。 　　窗外寒风凛凛，室内暖意融融，在这次活动中，有感于杨秀林老师对每一位教师的用心栽培和悉心指导，有感于团队的力量和合作，每位老师都收获满满。 　　无限冬日胜春朝，我们一路高歌，一路向阳，相信在小学科学名师工作室这个优质的平台上，工作室的每一位成员都会相互促进、奋发有为，向着更高更远目标不断前进！