落实“双减” 以研促教立足课堂———南街小学语文教研活动

阿拉

水本无华，相撞而生涟漪； 石本无火，相击而生灵光。 心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。　 学期伊始，我校语文教研组的老师们在学校的统一领导下，制定了详细的工作计划。大家团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学研究。以“研读教材”为主题的教研活动拉开的帷幕。 　　一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞，碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情。 　　老师们沉浸在精彩的研讨分享之中。不管是集体教研，还是小组教研，老师们都能做到:研前有准备，研中有碰撞， 研后有思考。你看—— 一年级组 　　老师们多角度、全方位对教材、学生进行了分析。组内教师对每一课的内容研读发言时，都能紧贴学生的实际情况，提出与之相关的教学方案。课堂上更是有针对性地对学生的行为习惯方面进行日常渗透。真正做到“教而不研则浅，研而不教则空”。 二年级组 　　本组教师每周都会积极参加教材分析研讨活动，大家通过教材解读、分组讨论，对教材有针对性地进行深入的探讨，她们谈看法、说感受、交流心得的同时，深切地体会到教研活动的必要性和重要性。教师们深刻认识到:作为语文教师不但要有丰富的教学经验，还要有勤学好钻的研学精神。 三年级组 　　该组教师根据学期计划，每单元安排一位主讲老师进行教材解读，再结合人文主题和语文要素，对课文重难点有针对性地进行深入的探讨。每次教研大家都互相学习交流，力争把最佳的教学方法运用到课堂教学中，提高课堂教学的时效性。 四年级组 　　"学无止境，教无止境，研无止境"。 教师们精准解读教材，深挖教参知识，针对每课的学习目标、重难点等相关内容进行整理落实。教师们更明确了自己在教学中的发展方向，提高课堂效率，提升学生核心素养。 五年级组 　　这上面圈圈点点，勾勾画画，一笔一画，皆是教师们深度解读教材的鬼斧神工。 　　教师从教材的整体结构、内容安排、教材总特点等方面进行全面分析和学习。这样能让教师更全面、更系统地把握部编教材，改进教学方法，开展教学工作，提高课堂效率。 六年级组 你认真的样子真好看！ 　　你看，这书上满满的批注，似看到课堂上老师们源源不断的将营养液输送给那一棵棵茁壮成长的幼苗，任他们在知识的海洋里遨游，长成参天大树。 　　从夏末秋初，到隆冬已至。教师们不忘初心，立足课堂，力争做最真的研究，成最好的老师。在教材分析研讨活动中，从教材编排特色，教学思路，重难点及解决方法等方面，分章节逐一进行了分析，并举例阐明自己的观点。中心发言的老师认真的态度，钻研的精神，严谨的风格，更是成为大家学习的楷模。 　　本学期教研活动虽已接近尾声，但让我们更加明白:教研不仅能够提高教师的专业水平，还是促进教师专业化发展的有效途径。“以研促教，立足课堂”，促使教师们明确教学方向，不断完善自我，认真学习，不断给自己“充电”，相信在以后的语文教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。