<p class="ql-block"> 和风细细吹人暖，笑容奕奕润心田。盼望着，盼望着，张卓玲教师工作坊于2021年11月26日上午在上渡街道明德学校举行第三次线下活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，上渡街道白沙洲学校陈茜校长对各校老师的到来表示热烈的欢迎，并就本次活动流程进行了说明。</p> <p class="ql-block"> 名师引领，垂教后生。工作坊资深教师袁晓玲老师做《深度学习•深度思考》主题讲座。袁老师从深度学习研究背景、深度学习深在哪里、深度学习的意义、深度学习发生的条件、深度思考最简训练方法、深度思考的案例六个方面进行了分享。袁老师的讲座聚焦数学核心素养，高屋建瓴，丰富详实，对日常教学富有启发性。</p> <p class="ql-block"> 研讨出火花，打磨出真知。工作坊成员就深度学习进行了广泛而深入的讨论，讨论过程精彩热烈，大家在思维碰撞中分享了经验，收获了智慧。</p> <p class="ql-block"> 冬日暖阳暖人心，美景美事留美人。趁着这难得的相聚时光，工作室成员彼此并肩而立留下了我们珍贵的大合照，我们是携手共进的一家人，定会不负春光不负卿！</p> <p class="ql-block"> 观摩优秀课例，感悟高阶思维。</p><p class="ql-block"> 全体成员一起观摩华应龙老师的《圆面积练习课》。</p> <p class="ql-block"> 观摩课例后大家积极发言，讨论自己在观摩课例时的所思所感所悟。概括如下：</p><p class="ql-block"> 本节化错课堂所化之错来源多样而不单一。既有来自学生临场的展露，也有来自生活中的场景转述；既有随机的出现，也有教者的预设。课堂练习中，学生全体投入，思考争相交流，新解法、新思路、新问题频频涌现。</p><p class="ql-block"> 数形结合，让人一目了然。用三个重叠的圆片形象显示了4寸、8寸的披萨，远小于12寸披萨的事实。让思维过程简练，使比较结果一目了然、毋庸置疑，无声中放射出思考策略优化的思想光芒。</p><p class="ql-block"> 在练习审题中，特意培养学生遇到问题连续发问（是什么？为什么？怎么样？是真的吗？还有其他的吗？）的质疑思维模式和思维习惯。适时穿插追寻目标、追求优化的品质教养和生命滋润。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，张卓玲老师对前期工作坊工作进行总结，肯定成绩指出不足，并向全体成员提出了工作坊后期工作的要求。她勉励每一位成员都要做有深度的思想者，有温度的行动者，她愿做大家成长的铺路石，散发自己的光和热，让大家在名师工作坊这个平台收获智慧与成长。</p>