<p class="ql-block"> 初冬暖阳，正是一年好景橘黄时。</p><p class="ql-block"> 为促进学生的全面发展和教师专业进步，切实提高教师的专业素质，增强教师的课堂实践能力。枝江市实验中学开展了“生长课堂”研训活动，为我们搭建了教学实践的平台。</p> <p class="ql-block">一、名师引领再出发，薪火相传促成长</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止。11月3日，王腊梅老师身体力行，为我们展示了生物优质课《细菌》，整个过程落实了生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的核心素养，巧妙地激发学生对生物的求知欲，培养学生的发散思维，基于教学实际，立足课堂，整个教学过程生动有趣，极富感染力。11月16日，杨成军老师为我们展示了一节精彩的化学课《单质碳的化学性质》，整个课堂气氛热烈，学生积极讨论，兴趣浓厚，并巧妙地引导学生分析实验，促进学生思考，突破重难点，真正的把课堂还给了学生，培养了学生探究问题的能力。两位老师都展现出了不同学科课堂教学的精彩和特色，课堂教学气氛活跃，切实有效。</p> <p class="ql-block">二、问诊青年常态课，专家引领促成长</p> <p class="ql-block"> 为全面落实“双减”政策，提高学科立德树人水平，全面提升教育教学质量，11月8日，枝江市生化教研员张有德老师莅临枝江市实验中学，进行了为期一天的全方位视导，在第二、三节课深入课堂，听了闫雯雯老师和徐伟老师的常规课，通过课堂观摩，了解教师的课堂教学模式以及学生的学习情况。下午，张教研员深入生化教研组，与老师们聚焦核心素养，点评课堂教学，深入交流研讨，指导年轻老师课堂教学走向高效。</p> <p class="ql-block">三、展课堂风采，促教师成长</p> <p class="ql-block"> 11月22日，许卫东老师的化学课《一氧化碳》精彩绝伦，语言幽默风趣，整个课堂氛围轻松，学生互动性强，教学特色鲜明。11月26日，金志超老师的生物课《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》科学性强，节奏紧凑，与生活实际联系紧密，善于鼓励学生。12月1日，龚珊珊老师的生物课《开花和结果》教学结构安排科学，从容自然，有张有驰，教学重点明确。三位老师的研究课精彩纷呈，教学形式多样，深入挖掘了生化学科的独特价值观。</p> <p class="ql-block">四、教与研携手，学与思并肩</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。课后生化组老师还基于教学实际，立足课堂，进行了教学反思，重新审视自己的课堂。与会老师各抒己见，畅所欲言，他们指出:“教师要注重引导，教给学生学习的方法，在授课中充分发挥学生的主体作用。”老师们在教研中相互学习，取长补短，智慧共享，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信，在学校领导班子的领导下，在生化组教师和学生的共同努力下，脚踏实地，砥砺前行。我们生化组将继续充分发挥学科特点，加强对课堂教学的研究，以教学工作为中心，以科研课题为引领，会将实验教学更好的开展下去。让我们珍惜当下，潜心育人，立德立言，无问西东，在教育的道路上越走越宽广!</p> <p class="ql-block"> 枝江市实验中学生化教研组</p><p class="ql-block"> 2021年12月11日</p>