【悦享好书】《窗边的小豆豆》（第五期）

美友445726909

海的味道、山的味道 海的味道、山的味道 终于，小豆豆盼望已久的“海的味道、山的味道”的午饭时间开始了。要说这“海的味道、山的味道”，原来是校长先生要求的盒饭的菜肴。一般来说，学校对学生们的盒饭有所要求时，会对家长说，“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”，或者“请注意营养的全面和均衡”之类，但巴学园的校长先生却只是这样拜托家长们: “请让他们带来海的味道和山的味道。” 山的味道……比如说蔬菜啦，肉啦(当然，肉并不是在山上得到的，不过大致区分一下的话，牛啊猪啊鸡啊都是生长在陆地上的，就归入“山的味道”里面)。海的味道则是鱼啦，红烧海味什么的。总之，盒饭的菜里一定要有海里和山上出产的东西。小豆豆的妈妈非常敬佩校长先生，她认为“能把想说的话如此简练地表达出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了”。而且，对妈妈来说，把山里和海里出产的食物分开来，在考虑做什么菜的时候，就不觉得麻烦了，这也挺奇怪的。——《窗边的小豆豆》P35 　　校长先生还说，尽管要有海里和山上出产的东西，但千万“不要太勉强”“不要太奢侈”，山味用红烧牛蒡丝和煎鸡蛋，海味用干鲣鱼就可以了。还有更简单的海味和山味的例子，那就是紫菜和梅子干。 正像小豆豆第一次见到而且非常羡慕的那样，孩子们在午饭时间里，兴奋地盼着校长先生来看自己的饭盒，问:“海的味道和山的味道，都有了吗?” 真是让人开心。而且孩子们还可以学到什么是海里的东西，什么是山上的东西，经常会有令人吃惊的发现。 不过，偶尔也会出现这样的情况:有的妈妈一时很忙，做这做那应付不过来，孩子的盒饭里只有海味或者只有山味。这时候怎么办呢?一点儿也不用担心。因为在过来看盒饭的校长先生身后，跟着校长夫人，夫人系着白色围裙，两只手里各拿着一个锅。每当校长先生看到没有带够菜的孩子，就说:“海!” 于是校长夫人就从放海味的锅里，取出两个煮鱼肉卷，放在饭盒盖上。如果先生说的是:“山!” 夫人就会从另一个放山味的锅里，取出一块煮山芋。 就这样，没有一个孩子说“讨厌吃鱼肉卷”之类的话，也没有一个孩子会有“谁的菜很高级，谁的菜总是很寒酸”的想法。只要盒饭具备了海的味道和山的味道这两样，孩子们就会非常高兴，笑着闹着，吵吵嚷嚷的。——《窗边的小豆豆》P36 　　小豆豆好不容易明白了什么是“海的味道、山的味道”，不禁有些担心:“妈妈今天早晨匆匆忙忙做出来的盒饭，会不会有什么问题呢?”可是,一打开盒饭的盖子,小豆豆差点“哇”的一声叫出来。因为这实在是一份绝妙的盒饭，漂亮得让人目瞪口呆!黄色的煎鸡蛋、绿色的豌豆、茶色的鱼松，还有炒得松松的粉红色的鳕鱼子，五颜六色的，看上去像花圃一样漂亮。 校长先生看了一下小豆豆的盒饭，赞叹说:“真漂亮啊。”小豆豆非常开心，说:“妈妈可会做菜啦。” 校长先生说了声“是吗”，指着茶色的鱼松问:“这是海里的东西，还是山上的?” 小豆豆盯着鱼松，“是什么呢?”要是从颜色看，好像是山上的，因为是土一样的颜色嘛。可是……拿不定主意，所以她回答道:“我不知道。” 于是，校长先生大声地问孩子们:“鱼松是海里的，还是山上的?” 孩子们想了一下，然后“山上的”和“海里的”声音响成一片，却没有一个一致的意见。等大家的叫声停下来，校长先生说: “好了吗?鱼松是海里的呀。” “为什么?” 一个胖胖的男孩问。校长先生站到桌子围成的大圆圈中间，解释说:“鱼松呢，是把鱼刺从鱼肉里挑出来，把鱼肉切得细细的，然后炒一炒，才做出来的。” “鱼松呢，是把鱼刺从鱼肉里挑出来，把鱼肉切得细细的，然后炒一炒，才做出来的。” “噢--” 大家发出佩服的声音。这时有人说:“老师，我想看看小豆豆的鱼松，可以吗?”校长先生说:“可以啊。” 于是，孩子们都纷纷站起来，过来看小豆豆的鱼松。有的孩子本来就知道鱼松，也吃过，但由于刚才这一番话，又对鱼松产生了兴趣;也有的孩子想看看，自己家的鱼松和小豆豆的，是不是有什么不一样。来看鱼松的孩子们,有的还闻一闻味道，小豆豆有点担心:鱼松会不会被鼻子呼出来的气吹跑了? 小豆豆的第一次午饭时间，虽然有点儿紧张，但非常开心。思考什么是“海的味道、山的味道”也很有趣，还知道了鱼松是鱼做的，而且妈妈把“海的味道、山的味道”的盒饭准备得这么好。“一切都让人高兴!”小豆豆这么想着,觉得非常开心。而且还有另外一件开心的事，那就是，妈妈做的盒饭，味道好极了!——《窗边的小豆豆》P37—P38 好好嚼啊 好好嚼啊 　　通常，看过盒饭之后，孩子们就可以说:“我吃啦!”然后开始吃饭。但是在巴学园，这中间还要加上一段合唱，这也是巴学园“真特别”的地方。校长先生是一位音乐家，他自己写了一首《饭前歌》。不过，这首歌的曲子是一个英国人写的，校长先生只写了歌词。其实更准确地说，校长先生是把原来的那首歌，换上了自己写的歌词。原来的那首歌就是有名的《划船歌》: 划啊，划啊，划起你的小船 轻轻地，顺着溪流漂下 啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦 生活像梦一样美好…… 校长先生换上的歌词，是这样的: 好—好—嚼啊 把吃的东西 嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊 把吃的东西…… 唱完这首歌之后，大家这才说:“我吃啦!”在“划啊，划啊，划起你的小船”的旋律中，校长先生非常巧妙地换上了“好—好—嚼啊”的歌词。很多巴学园的毕业生，在长大以后，还一直以为这个旋律本来就是饭前歌的。校长先生也许是因为自己的牙齿脱落了，才写了这首歌吧。其实更有可能的是,比起“好好嚼”来,校长先生认为更重要的是，吃饭的时候，应当花上一段时间，心情愉快地和朋友们交谈着，慢慢地吃。他一直这样教导孩子们。大概是为了防止孩子们忘记，校长先生才写了上面那首歌吧。总之，大家大声唱完饭前歌，然后说一声:“我吃啦!”就开始向“海的味道、山的味道”进攻了。小豆豆当然也是一样。一时间，礼堂里安静下来。——《窗边的小豆豆》P40—P41 散步 散步 　　午饭后，小豆豆和大家在校园里蹦蹦跳跳地玩了一会儿，回到电车教室后，女老师对大家说:“同学们今天学习得很努力，下午想干什么呢?" 还没等小豆豆想“嗯，我想干什么呢……”大家早已经异口同声地说:“散—步!” 于是，老师说:“好啊，那么走吧。” 说着，老师站了起来。小学生们赶紧打开车门，穿上鞋子飞跑出去。小豆豆虽然和爸爸，还有牧羊犬洛基一起散过步但从来不知道在学校里也可以出去散步，不由得吃了一惊。不过，散步本来就是小豆豆特别喜欢的，所以她也慌忙穿上鞋子。 后来小豆豆才知道，老师在早晨第一节课的时候，把一天里要学习的知识全部写在黑板上，如果大家非常努力，上午就能把一天的学习计划都完成的话，那么下午一般就可以去散步。从一年级到六年级，在这一点上都是一样的。——《窗边的小豆豆》P42 　　出了校门后，女老师走在中间，九名一年级的小学生沿着小河边走着。小河的两岸生长着成排的高大樱花树，就在不久前，樱花刚刚怒放过。现在视野所及是一望无际的油菜花。如今,这条小河已经被填上了，自由之丘一带挤满了住宅和商店， 但当时，这里还几乎都是田野。 “我们是要去九品佛散步。” 穿着小兔子图案连衣裙的女孩说。女孩的名字叫“朔子”，朔子告诉小豆豆好多事情，像“以前在九品佛的水池边上，看到过蛇”啦，“九品佛的庙里有一口古井，曾经有流星落在井里”啦。 小学生们一边唧唧喳喳地说着话，一边向前走。天空蓝蓝的，许许多多美丽的蝴蝶翩翩飞舞。 大约走了十分钟，女老师停下脚步，指着黄色的油菜花问:“这是油菜花。油菜为什么要开花呢，大家知道吗?” 接着，老师讲起了雌蕊和雄蕊的知识。小学生们都蹲到路上，观察油菜花。老师告诉大家，蝴蝶也在帮助花儿开放。确实，蝴蝶们都是一副忙忙碌碌的样子，真像是在给花朵帮忙呢。 然后，老师又向前走去。小学生们也结束了观察，站起身来。不知是谁说了一句:“雄蕊和红眼睛不一样吧?” 小豆豆心想，大概不一样吧，但也不太确定。不过，雌蕊和雄蕊是很重要的，这一点大家已经非常明白了。——《窗边的小豆豆》P43 　　又走了大约十分钟，这回看到了一片茂密的小树林，那就是九品佛的寺庙所在了。 进寺庙后，大家唧唧喳喳地向着自己喜欢的地方跑去。朔子说:“我们去看有流星的井吧。 小豆豆嗯了一声，就跟在朔子的身后跑过去了。说是一口井，但实际上有她们俩的胸口那么高，好像是用石头砌成的，还有一个木头做的井盖。两人拿下井盖，向下面望去，只见漆黑一片，使劲睁大眼睛看去，只见到模模糊糊的一大块东西，也不知是混凝土块还是石块。小豆豆想象中的闪闪发光的星星却怎么也看不到。小豆豆把头钻到井里，过了好一会儿，才抬起头来，问朔子:“你见过星星吗?”朔子摇摇头。“一次也没有。” 小豆豆思索起来，为什么不发光呢?她想了一会儿，说:“这会儿，也许星星睡着了吧?” 朔子的大眼睛睁得更大了。“星星也睡觉吗?” 小豆豆也不太有把握，飞快地说道: “我想，也许星星是在白天睡觉，晚上起床，亮闪闪地发光吧？” 然后，大家一起看了哼哈二将的塑像，对着塑像的肚子笑个不停。 　　而在昏暗的佛堂中，大佛的塑像却有点儿吓人，大家这么想着，偷偷地看了几眼，然后把脚放在留着天狗大脚印的石头上，比较一下自己的脚和天狗的脚。在池边转悠的时候，大家冲着池里小船上的人喊:“你好。”在墓地的周围，大家捡起圆溜溜的黑色卵石，踢着玩跳方格的游戏……玩啊玩，大家差不多玩得心满意足了。特别是小豆豆，第一次出来散步，非常兴奋，每当有什么新发现，就会发出惊喜的叫声。 春日的太阳，已经有点儿西斜了，老师说:“我们回去吧。” 于是，大家又走过油菜花和樱花树之间的小路，向学校走去。 对于孩子们来说，“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际上，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间，这一点，孩子们还没有察觉到。 小豆豆已经和大家成了朋友，感觉就像以前一直在一起的老朋友似的。所以，在回去的路上，小豆豆向大家大声提议说:“明天，我们还来散步吧。” 孩子们都兴奋地跳起来，异口同声地说:“就这么说定啦!” 蝴蝶仍然是忙忙碌碌的样子，远处近处都传来鸟儿悦耳的歌唱声。 小豆豆的心里被喜悦塞得满满的。——《窗边的小豆豆》P45 校歌 校歌 　　对于小豆豆来说，巴学园的每一天都充满了令人惊讶的新鲜事。 小豆豆仍然喜欢早早地到学校去，等待每天早晨的到来都是那么漫长。而且，每天放学回家后，她都要对着牧羊犬洛基还有爸爸妈妈说个不停，像“今天在学校里做了什么，有多么有趣啦”,“真是大吃一惊啦”，直到妈妈说: “先歇一会儿再说吧，吃点儿点心怎么样?” 不然，她简直停不下来。而且，不管对学校已经多么熟悉了，她每天要说的话，还是有一大车那么多。 “不过，有这么多话可说，也是很难得的。”妈妈从心里感到欣慰。 有一天，小豆豆在去学校的电车上，突然想起一件事:“哎?巴学园有没有校歌呢?” 这么一想,就巴不得早早到学校去。明明还有两站路才到但小豆豆已经站在了车门旁边，为了在电车到达自由之丘车站的那一瞬间，能立刻跑出去，小豆豆做好了“预备，跑!”的准备动作。——《窗边的小豆豆》P46 　　到了下一站，车门打开后，有一位阿姨想上车，看到一个小女孩在车门那里做好了“预备，跑!”的动作，以为她要下车了，但看到这个女孩只是保持着这个姿势一动不动，不禁奇怪地说:“到底是怎么了呢?” 阿姨一边说着，一边上了车。 就这样，等电车到站以后，小豆豆下车的迅速劲儿简直无人可比。从还未完全停稳的电车上，年轻的男乘务员用潇洒的姿势，一只脚支到月台上，一边下车一边说:“自由之丘站，请下车的乘客……” 这个时候，小豆豆的身影已经消失在检票口外了。 来到学校，小豆豆上了电车教室，立刻问先到的山内泰二君:“哎，泰二你知不知道，咱们学校有没有校歌?”喜爱物理的泰二用沉稳的语调回答道:“好像没有吧?”“嗯?”小豆豆一本正经地说:“我觉得还是有校歌比较好。我以前的学校，就有一首很了不起的校歌。” 说着，小豆豆大声唱了起来: “洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀……”——《窗边的小豆豆》P47 　　这是以前学校的校歌，虽说小豆豆只在那儿待了几天，而且这首校歌对一年级的小学生来说未免太难了些，但小豆豆倒是记得很准确。 不过，小豆豆也只记得这一句了。 听完之后，泰二显出很佩服的样子，轻轻地摇了两下头，说了声:“噢--” 这时，别的同学也来了，大家对小豆豆唱的难懂的歌词都显出又敬佩又向往的样子，说着:“噢—” 小豆豆说道:“哎，我们请校长先生写一首校歌怎么样?”大家也都有这个想法。 “就是，请校长先生写一首吧。”说着，大伙儿向校长办公室走去。 校长先生听了小豆豆的歌，又听了大家的心愿，说:“好的，明天早晨一定写好。” 大家说了声“那就一言为定”，又纷纷回教室去了。 第二天早晨，每一个班级都接到了校长先生的通知，要大家“全体到校园里集合”。小豆豆他们满怀期待，兴奋得心怦怦直跳。大家到校园里集合之后，校长先生站在校园的正中央，拿出一块黑板，说:“大家看，这就是我们的学校—巴学园的校歌。”——《窗边的小豆豆》P48 　　说着，校长先生在黑板上画出五线谱，写了下面这样的小蝌蚪: 　　然后，校长先生把手高高地扬起来，像指挥家那样，说:“来，大家一起唱!” 说着，校长把手向下挥去。全校五十名学生都随着校长先生唱了起来: “巴学园，巴学园，巴—学—园!” “只有这些?” 趁着歌声停下的瞬间，小豆豆问。校长先生很得意地回答:“是啊。” 小豆豆大为失望，对校长先生说:“再难一点就好了,就像'洗足池水虽清浅……’这样的。” 先生脸红彤彤的，笑着说:“不喜欢这一首吗?我倒觉得这个挺好的。”结果，别的孩子也说:“这么简单的歌，还不如没有呢。” 也就是说，孩子们不肯接受这首校歌。先生看上去有点遗憾，但并没有生气，只是用黑板擦把校歌擦掉了。小豆豆觉得有点对不起校长先生，但是又想到“我们想要一首了不起的校歌，不想要这样的，这也是没办法的呀”。 实际上，那首简单的校歌，饱含着校长先生热爱学校、热爱孩子们的感情，能把这种感情如此简练地表达出来的校歌，应该没有第二首了吧。可惜，孩子们还不能理解这些。后来，孩子们也都忘记了校歌的事。先生好像也觉得不需要了吧，因为他用黑板擦把校歌擦掉了。结果，巴学园始终没有校歌。——《窗边的小豆豆》P49—P50 编辑丨张晓朗读丨王丽日期丨2021年12月11日