高三数学组第15周五主教研活动安排:<br>主题: 联考成绩分析及直线与圆的方程集体备课<br>主持: 段文燕<br>主讲: 舒小鹏、杨凯<br>主评: 李绍南、颜琴<br>主编: 孙娟 金太阳联考于上周五结束，这次考试中，平面解析几何是我校学生没有复习到的专题，但所占分值有70分左右。从这次联考文科平均分77.25，最高分131；理科平均分87.01，最高分147。总体上成绩还不错，但还存在不少问题，即高分数的人数不多，及格率50%左右。 2021年12月8日下午，2019级全体数学教师就这次的联考成绩进行分析。本次活动中各位老师各抒己见，从以下几点分析在此次联考成绩中呈现的教学问题—— <h1><b>一、基本功不扎实，数学能力欠缺</b></h1> 舒小鹏老师谈到，这张试卷中圆锥曲线的题目占分较多，但题型比较简单，都是对基本概念的考查。比如选择题的第5题——圆和圆的位置关系的考查，很多学生都拿不到分，说明对基本概念淡忘，更别说19，20，22题，考查圆锥曲线得分率更低。<br> 李绍南老师提到学生做数学题的状态——能做的，有思路，易丢分；复杂的，不愿做；难题，做不动，终其原因是学生基础不扎实。在以后的教学中，对基础知识、基本技能、基本思想方法进行强化训练。特别是下一步进入解析几何复习，要逐步渗透代数法解决几何问题，灵活应用数学知识，不断提升学生的分析问题和解决问题的能力。要坚持重点知识重点讲，反复讲，反复练。 <h1><b>二、注重培养学生良好的作业习惯，强化解题规范的要求</b></h1> 杨凯老师指出，班上的学生除了知识点掌握不好，应用不好外，做题目时往往出现看错题，审题不清的情况，以及书写不规范拿不到该拿的分。在后期教学中，作业的评审很重要，尽可能强调书写规范。所谓“身正为范”，在平时教学，我们整洁规范的板书就是学生书写的示范。 <h1><b>三、培养学生熟练、准确的运算能力</b></h1> 活动的主讲和主评的老师都提到学生计算能力有待加强，联考的17，18题考查数列和解三角的知识点，这些在之前是反复练习的专题，但仍有学生拿不到分。比如文数17题，数列第二问考查裂项相消，这样简单的运算都算错。 <h1><b>四、培养学生灵活运用知识能力，切忌把知识学死</b></h1> 颜琴老师发现，这次的19题第一问求双曲线的方程，很多学生没拿到分。此题设置的双曲线的焦点在y轴上，学生惯性思维写成实轴在x轴上。如果学生这样的学习状态，把知识学死，做题机械化，这样后果堪忧啊。<br> 因此，在以后的出题中，我们老师尽量选择一些比较灵活，创新的题型，打破常规，打破学生固定思维，让学生在错误中反思。 总的来说，这次成绩应该是稳中有进，其中也存在很多不足。所以在以后的复习中我们还是要老老实实的抓基础，强化中档题训练。只有这样我们的平均分等各个方面才提高上去。