<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主持人</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">： 郭莹</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主讲人</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">： 宁丽娜</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">参会人员</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">： 孙校长 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 闫部长</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 海泉小学英语教研组</span></p><p class="ql-block"> 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》</p><p class="ql-block"> 在此背景下，我校全体英语教研组的老师们，在校领导的带领下，于2021年12月10日上午，对✨如何实施小学英语高校课堂教学✨这个话题进行了深入探讨👏👏</p> <p class="ql-block">落实“双减”，在于“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，生成有效课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">什么是“</i><i style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">高效</i><i style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">课堂</i><i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">”？</i></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 在单位时间内（一般是一节课）高效率高质量地完成教学任务、促进学生高效发展。</span></p> <p class="ql-block">首先主讲人宁老师就“如何实施高效课堂教学”这个话题，从三个方面进行了具体剖析🧐🧐</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">📝 提高素质，更新观念。置身于教学的前沿，与时俱进🚩🚩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">📝 认真备课，明确目标。做到教有目标，学有目标，指导检查也有目标。有的放矢进行教学。🚩🚩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">📝 研究学生，优化教法。根据本班学生情况运用恰当的教学方法进行教学，使学生学起来有兴趣，易于接受。🚩🚩</span></p><p class="ql-block">📝 转变角色，优化课堂。充分调动学生自主学习的积极性，让学生思考探索，多说多做，最大限度的满足学生的个体差异。🚩🚩</p><p class="ql-block">📝 强化分层次教学。从方法上，抓住学生学习的薄弱点，有针对性辅导。从策略上，加上学生实际问题的研究。从对象上，重点关注学困生，采用有效形式提高学生成绩。🚩🚩</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">(1) 尝试以生为本的“自主式探究式学习</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 是指在教师的启发诱导下，学生通过自主学习和合作讨论为前提，为学生提供自由表达、讨论问题的机会。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">(2) 有效导入，讲究趣味性，激发学生兴趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">💢课前律动导入— chant</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 💢歌曲导入</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 💢相关视频导入</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 💢导入时设置与内容相关的问题，促进思考，提升兴趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（3）活跃英语课堂</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️利用直观教具</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️简笔画教学</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️生动活泼的肢体语言</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">（4）关注每位学生，鼓励学生独立思考，大胆发言。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">♻️树立自信心，发现学生的闪光点学生</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️对于不同层次的学生设置问题</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️注重学生的长远发展，关注学生情感和能力的成长</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">(5) 精选作业，及时检测纠正</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">♻️注重与课堂所学对应</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️及时反馈纠正</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️合理采用游戏做检测，让学生在玩中做巩固</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️作业类型要全年多样</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">（6）和谐师生关系，营造学习氛围</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">♻️创设出民主宽松氛围，激励学生想象力</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️真心关爱每一个孩子</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ♻️听取学生建议</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">(7) 加强教学组织，规范课堂行为</span><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">。</span></p><p class="ql-block"> ♻️有效的教学组织</p><p class="ql-block"> ♻️组织有序</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（8）建立有效的竞争机制，鼓励学生进步。</span></p><p class="ql-block"> ♻️在竞争中合作，合作中竞争</p><p class="ql-block"> ♻️多种分组方式</p><p class="ql-block"> ♻️及时评价和奖励</p><p class="ql-block"> ♻️看图说话，鼓励学生主动开口练习</p> <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 教学永远是一门有缺憾的艺术，每一堂课总会有不尽人意的地方，而反思的出发点是探究和解决教学问</i><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">题。</span></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。</i></p><p class="ql-block">✳️教学前进行反思，主要了解学生的学习和心理状况，研读教材，预测可能出现的问题，制定相应的教学策略。</p><p class="ql-block">❇️教学中反思，观察学生的课堂反应，情绪变化，及时调整策略。</p><p class="ql-block">❇️教学后的反思，批判性的回顾在教学中的得与失，总结教训，从而更好的应用与教学中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紧接着各年级代表展开激烈的讨论，现场教研气氛极其浓厚👏👏</p> <p class="ql-block"> 三年级的英语代表苏老师在她的发言中提到👇👇</p><p class="ql-block">💕备课要认真，授课讲实效</p><p class="ql-block">💕利用简笔画让课堂教学生动形象</p><p class="ql-block">💕把课堂教学和信息技术相结合，让教学生动形象</p><p class="ql-block">💕课后做好反馈，不断改进</p> <p class="ql-block"> 席老师举例说明，三年级的第12单元季节单词🌧🌞❄️☔️，通过简笔画可以有助于课堂教学，板书也一目了然。通过多媒体信息技术🖥和刮刮乐📱游戏教学也可以使课堂生动有趣。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三年级两位老师的发言得到现场在座老师的一致认可，她们的游戏课堂值得每位老师去学习和借鉴😉😉</span></p> <p class="ql-block">经过三年级代表的积极发言，四年级的老师也不甘示弱。</p> <p class="ql-block">四年级的英语代表刘老师在她的发言中提到👇👇</p><p class="ql-block">🍭 使教学内容生活化，让英语贴近生活</p><p class="ql-block">🍭让课堂活动成为生活实践的舞台</p><p class="ql-block">🍭根据不同的单元主题，设置不同的教学情境</p><p class="ql-block">🍭借助思维导图，提高学生的逻辑思维能力</p><p class="ql-block">🍭细化批阅辅导</p> <p class="ql-block">张老师结合四年级教材，从两个方面提出了自己的见解。</p><p class="ql-block">🍭一是培养学生良好的学习习惯。</p><p class="ql-block">让孩子养成指读课文的习惯</p><p class="ql-block">🍭二是注重情景教学，让课堂教学生动有趣。让课本内容和生活实际相结合，使学生在情景中学会英语，把知识向情感提升。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四年级的这两位老师都提到了情景教学，让教学生活化。这一观点赢得了在场老师和领导的一致认可。😉😉</span></p> <p class="ql-block">接下来是五年级老师代表发言</p> <p class="ql-block">王老师在她的发言中指出👇👇</p><p class="ql-block">❄️优化课堂结构，提高课堂效率</p><p class="ql-block">课堂教学的五个部分要合理安排</p><p class="ql-block">❄️利用简笔画和单词卡片等方式加深学生记忆，提高课堂效率。</p><p class="ql-block">❄️利用信息技术激发学生的想象力、创造力、思维能力以及记忆力。</p> <p class="ql-block">薛老师也发表了自己的观点。</p><p class="ql-block">对课前准备阶段提出三备要求</p><p class="ql-block">💕备学生 教师要充分了解学生的个性特点，有针对性的因材施教。</p><p class="ql-block">💕备教材 明确教学目标和重难点以及新旧知识之间的联系。</p><p class="ql-block">💕备教法 根据课时选定教学模式，安排教学步骤，拟订课堂教学中各个步骤各个环节之间的衔接和过渡计划。</p><p class="ql-block">💕备课后反思 总结课堂中的不足，及时调整方向。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">五年级的两位老师对如何备课和如何使课堂教学很生动有趣提出具体的见解，使每位老师都受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block">最后是六年级老师的发言☃☃</p><p class="ql-block">孙老师在发言中提到的小提醒分享给大家👇👇</p><p class="ql-block">👉课堂上，教师要学会“偷懒”。教师“懒”一点，学生才会“勤”一点。</p><p class="ql-block">👉课堂上，教师一定要学会“装傻”。</p><p class="ql-block">教师“傻”，学生才会聪明。</p><p class="ql-block">👉课堂上，教师一定要学会“踢皮球”。把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。</p> <p class="ql-block">六年级段老师根据教学经验，跟大家分享四个观点。</p><p class="ql-block">👉提高有效的课堂教学</p><p class="ql-block">通过解说Unit9 Great city这单元的副课文，学生通过自主预习，提出疑问和老师答疑来高效完成课文👍👍</p><p class="ql-block">👉注重思维，引导学生主动思考，举一反三，扩展思维，活学活用，并举例说明there is 和was的实际教法👍👍</p><p class="ql-block">👉精讲精练，通过Animal in danger 这篇课文中，主要让学生掌握in the past 和now的用法，这篇课文的重点句型就掌握了👍👍</p><p class="ql-block">👉课后反思，反思教学中的成功之处和失败之处，调整策略和教学方法，积极改进👍👍</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">六年级的两位老师分别根据自己的教学经验，提出各自的见解，赢得了领导的一致赞赏以及在座老师的掌声👏👏</span></p> <p class="ql-block"> 经过大家的积极发言，闫部长指出“双减”在于减负提质，如何从传统课堂转为有效的课堂？</p><p class="ql-block">并对老师们提出了三点要求👇👇</p><p class="ql-block">✍ 加强学习，提高认识</p><p class="ql-block">✍钻研教材教法，提升教学设计</p><p class="ql-block">✍提高作业设计，批改作业和反馈要求</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后孙主任对本次教研进行了总结，并对老师们提出了问题，从本次教研活动中，你学到了什么🤓🤓</p><p class="ql-block">朱老师说：关注薄弱学生，建立帮扶小组，互相提高成绩。根据自身班级的情况，因材施教，因地制宜，选择适合学生的教学方法。</p><p class="ql-block">杨老师说：提高课堂的活跃度，从老师教学生变为学生想学，鼓励学生积极发言，老师心里清楚班级学生多少人可以掌握，多少人掌握不了。</p><p class="ql-block">孙主任提出以后的教研活动让每个老师都发表自己的见解，互相学习，共同成长。并对老师们如何做高质量的教研提出了要求，比如说</p><p class="ql-block">➡️我觉得5➕15➕5➕5设计非常合理，这样设计的好处是什么，就此观点发表自己的观点。</p><p class="ql-block">➡️宁老师的作业设计非常好，你是怎么做的，提出不一样的见解，每个老师讨论自己的做法，各抒己见。</p><p class="ql-block">也接下来对组长也提出了严格的要求并在下次教研中研讨。</p><p class="ql-block">✔️一二年级英语课怎么上？具体教什么内容怎么教授，课堂趣味性好🎶</p><p class="ql-block">✔️三四五六年级英语课怎么上？如何提高成绩，学生还能高效率的完成🔠</p><p class="ql-block">✔️课时如何划分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <i style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射一种智慧，一种魅力，从不同的侧面进行了分析，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。</i></p>