<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 物理、化学、生物学科都是以实验为基础的自然科学，2021年11日30日-2021年12月10日，我校举行了“理化生实验教学大比武”活动，激励教师重视实验教学，让实验课常态化，引导学生崇尚科学，培养其勇于实践，敢于创新的精神，同时提高学生的基础实验操作技能和实际动手能力，培养学生对理、化、生学科的学习兴趣，并为明年中考实验操作测试打下坚实的基础。</span></p> <p class="ql-block"> 校领导高度重视本次大赛，理化生教研组老师们认真研讨方案，细化评分细则，由校领导班子成员和六名教研组组长担任大赛评委。</p> <p class="ql-block"> 八位教师课前精心备课，都能严格按照学校教务处要求的“四环八步”教学模式认真撰写课堂教学设计，在展示自己的同时，让更多人见证我们的成长！让我们走进理化生实验课堂，看看他们精彩的展示吧！</p> 精彩课堂篇 <p class="ql-block"> 11月30日第三节课，姚乾老师的《探究凸透镜成像规律》，通过多媒体辅助教学，演示凸透镜成像规律，提升课堂容量，增强实验细节的可见性。</p> <p class="ql-block"> 12月1日第七节课，白继博老师的《实验室加热高锰酸钾制取氧气》，课前准备充分，指令明确，课堂秩序井然有序，学生实验操作熟练，小组分工合作，实验成功率高。</p> <p class="ql-block"> 12月2日第六节，柴涛老师的《测量小灯泡的电功率》，以“四环八步”教学流程设计，实施环节齐全流畅，学生动手能力强，教师巡回指导，重在启发、点拨、引导学生总结。</p> <p class="ql-block"> 12月3日第三节，齐庆龄老师的《观察鸡卵的结构》，设计思路清晰，目标明确，学生实验操作环节，教师巡回指导，对个别学生提问，及时解疑，强调重难点，提醒学生做好笔记，并利用课堂检测检验学生对知识的掌握，反馈及时，板书整齐，有条有理。</p> <p class="ql-block"> 12月7日第三节，李涛老师的《练习使用显微镜》，实验设计符合初一学生学情实际和认知水平，教师能简洁地说明实验过程，使学生明确实验目的并规范操作，教师讲解细致，课堂组织有序。</p> <p class="ql-block"> 12月8日第七节，刘丽萍老师的《加热高锰酸钾制取氧气及氧气的性质探究》，教师备课扎实，实验准备充分，目的明确，实验过程突出对学生进行实验方法和动手能力的培养，通过示范、提问、讨论等方式使学生操作步骤，学生表现积极，小组合作意识强，操作规范，中考链接直击考点，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 12月9日第六节，李东老师的《测量物质的密度》，教师准备充分，精心设计各实验环节，重难点突出，学生基础知识扎实，操作积极主动、熟练，展示讲解到位。</p> <p class="ql-block"> 12月10日第三节，包海峰老师的《测量小灯泡电功率》，整个实验教学过程环节完整，脉络清晰，主次分明，重点突出，教师走进学生中进行学习及操作指导，是一堂很成功的实验课。</p> 评委篇 观摩老师篇 <p class="ql-block"> 参赛的8位教师深入钻研教材，灵活使用教材，能把新课标中新的教学理念落实到教学中，注重引导学生进行实验操作，记录实验数据，分析讨论交流，得出实验结论，突出了学科的特点；在激发学生兴趣的同时又培养学生习惯，营造充满生机与活力的课堂教学氛围，较好地体现了课堂教学的实效性，深受评委组与观摩老师的好评。</p> <p class="ql-block"> 经过八天的角逐，最终评出本次实验教学大比武的前三强：齐庆龄老师，李东老师，刘丽萍老师。</p> <p class="ql-block"> 本次“理化生实验教学大比武”活动让老师们认识到了提高自身素养的重要性，相信老师们也会以这次活动为契机，让实验教学常态化，学生操作规范化，以更大的热情投入到教学活动中去，提高自己的课堂设计能力，提高教学效率。</p> <p class="ql-block">美篇审核：邵永博</p><p class="ql-block">美篇制作：夏玉婕</p>