<p class="ql-block"> 为深入贯彻北京市“双减”政策会议精神，落实“作业管理十条建议”，12月10日上午，密云区教师研修学院小学英语研修室通过腾讯会议的形式组织各校英语主管干部及教研组长开展关于“优化作业设计,促进减负增效”阶段性交流研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由小学英语研修员屈艳老师主持，分为主题发言、交流研讨和研讨总结三大部分。</p> 一、主题发言 <p class="ql-block"> 密云区果园小学李宏伟老师以《共同学习促“双减，巧设作业提效率》为题为我们呈现了分层作业的“精”设计、“巧”设计和“趣”设计。</p><p class="ql-block"> 李老师提出英语学科的核心素养要求我们在英语教学中要从培养“全人”的角度来考量。① 作业的目的不是给学生增加负担，而是通过不同的作业形式让学生学有所得，学有所获。② 在优化分层作业设计和实践时，要充分考虑作业设计的科学性，丰富性，趣味性、人文性、生活实用性。③ 本着“减负增效”的原则，优化分层作业的设计和实践，不同层次的作业设计还要实现不同学生的作业需求，体现作业的层次性，学生的差异性。</p> <p class="ql-block"> 密云区第四小学戴旌锋主任结合四小“以人为本、和谐育人”的办学理念，从作业管理的角度以《减负提效，优化作业设计》为题探索学生课堂有效学习延伸的新途径。</p><p class="ql-block"> 戴主任提出作业设计中的 三个突出：①理解单元作业目标，突出“重点目标”，形成基础巩固类作业；②强化内容对比迁移，突出“策略掌握”，形成拓展提高类作业；③关注项目延伸拓展，突出“系列整合”，形成联系生活类作业。</p> 二、交流研讨 <p class="ql-block"> 各校英语学科主管干部及教研组长分别对英语作业的设计和实施进行了细致的交流研讨。</p> 🌸 🌸 🌸 🌸 三、研讨总结 <p class="ql-block"> 密云区小学英语研修员屈艳老师结合英语学科视导和调研，肯定了英语教师在作业设计过程中的一些优势与亮点，同时对作业的目标、分层与指向能力等方面提出了更高的要求与期望。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次活动让我们重新审视作业的价值与内涵。我们将带着今天活动中的收获与思考继续深入探究英语学科的作业设计，切实做到减负增效。让英语学习有意义，内容有价值，语言有温度。以作业促进学生发展的同时带动英语教师专业发展。</p>