新秀擎玉宇，芳馨漫龙中——龙洲湾中学新教师入格课竞赛活动圆满举行

Jominy

为进一步推进学校竞和生本课堂，提高新教师课堂教学水平，促进新教师专业成长，发扬“老带新”精神，发挥学科组的团结力量，帮助新教师更快的胜任教学工作。2021年12月8日，我校2021—2022学年度新教师入格课拉开了帷幕，十二个学科组、29名新教师参赛，经过两天的听课评课，于12月9日圆满落幕。 　　本次活动分为三个组同时进行： 第一组：语文（4人）、政治（3人），历史（2人）； 第二组：数学（5人），英语（5人）； 第三组：物理（3人），化学（1人），地理（1人），生物（2人），体育（1人），美术（1人），信息技术（1人）。 第一组 　　罗心怡老师带来的《狼》，由学生闭眼想象情景式的引入，有效的预习检查，创新文本的理解，改换角度的看问题，值得思考的结尾。这就是罗心怡老师独居匠心的语文课。 　　一张纸能变成什么？王皓老师通过有趣的活动揭示了想象的重要，拉开了《天上的街市》的帷幕。从走进星空，以语达韵—置身星空，以画绘情—仰望星空，以诗载梦三个环节中，老师深情地朗读、循循善诱，举手投足间带领学生走进美丽的街市，感受生活的美好。环节清晰，过程流畅，学生参与度高，让我们真正感受到诗歌的美、老师的美、学生的美和语文的美！ 　　邓柯老师带来的《皇帝的新装》，旧瓶装新酒，教出了新意，悟出了深意。“读一读，筛角色”，初显竞合课堂端倪；“演一演，析人物”，尽显人物分析方法；“悟一悟，品主题”，获得童话学习真谛。 　　李维芬老师执教的是文言文《周亚夫军细柳》，她从落实字词、分析人物、探究手法、拓展延伸四个环节完成教学；以“真”贯穿整堂课，探究周亚夫精神的现实意义，学生通过先写感想再分享的形式，既加深了他们对文本的理解，又锻炼了孩子们的文笔和胆量,可谓一箭三雕！ 　　石龙中学的盛凤老师带来了一场生动《昆明的雨》，她温声细语，极具亲和力，如缅桂花的清香与温润。整个课堂设计结构清晰，从整体感知出发，分别从品读滋味美、人情美、氛围美，层层深入，气氛活跃，良好的效果。 　　庞晓俊老师教风稳重，课堂顺畅，过渡自然，教学过程充分体现了新课改逻辑，以黄旭华院士的事迹贯穿整个教学环节，丝丝入扣，层层深入，引导学生自主生成坚持《国家利益至上》的思想要求和行为要求。 　　张开凤老师在执教的《生命可以永恒吗》中，以古诗对生命永恒的追求导入，通过辩论辩出生命的真谛。张老师在教学过程中充分调动了学生的积极性，潜移默化地使学生领悟到生命是来之不易、独特的、不可逆的、短暂等特点，更要尊重生命，珍爱生命！ 　　周欣老师执教的《天下兴亡，匹夫有责》，充分利用生活中最美劳动者的身影，紧密的联系了时政热点，引导学生认识到劳动成就今天，理解实干创造未来。让学生以执着的信念、优良的品质、丰富的知识、过硬的本领去实现自己的梦想，发扬实干精神，担负历史重任！ 　　闫科老师在《三国鼎立》课堂中，通过人物曹操贯穿：英雄起-英雄败-英雄逝，最后将该课主题升华为“统一”。有诗歌，有歌曲，激发孩子学习历史的兴趣，注重培养了学生时空观念、论从史出，家国情怀的理念。闫老师语言富有激情和感染力，课堂气氛活跃，学生积极参与学习过程，在学法上有收获，目标达成度高！ 　　李小燕老师的《两汉的科技和文化》，让人信心倍增，豪情满怀。无论是四大发明之一东汉蔡伦造纸，还是令人心驰神往的华佗、张仲景的医学成就；也不论是秉笔直书的司马迁及其光辉千秋的《史记》，还是兼容东西的各种宗教，史料都是那么丰富，故事都是那么有趣，让人大开眼界，心旷神怡。 第二组 　　童童老师教学个人素质好，基本功扎实，语音语调优美，全英文教学。童老师课前对教材进行了整合,设计了一封学生写来的信，引入今天上课的主题，教学设计环环相扣，课堂教学思路清晰,采用师生互动生生互动等多样化教学形式，以学生为主体，学生达成目标较好。把写信的格式以及写信的内容以思维导图的方式呈现，直观易懂，利于学生的写作。 　　孙小清老师基本功扎实，课堂设计合理，达成的目标较好。孙老师以歌曲开篇，引入本课的主题my family，课堂引入自然。以全家福的照片学习本课的词汇，由词到句层层深入；教师问题设置合理，由易到难，紧扣本课的学习目标；教学活动丰富多彩，采用师生互动、生生互动等，教学效果比较好，充分发挥了小组的合作的作用，体现了竞和生本课堂。 　　彭科老师个人素质较好，口语流利，本课选择的内容适中，难易程度相当。利用各种服饰营造了购物的气氛，激发了学生学习的兴趣，学生在课堂上与教师能够很好地互动。小组活动中学生积极参与，学生达成目标较好,课堂气氛活跃。 　　杨嘉莹老师形象气质佳，课堂驾驭能力强，课堂应变能力强，口语流畅、吐词清晰，从容有底气，专业素养好，富有激情，是一个极具潜力的年轻教师。 　　左兴慧老师课前准备充分，导入环节较新颖，能激发学生的学习兴趣；教态自然，基本功扎实，说话语速快慢适中，语音纯正；课上能以学生为主体，时刻关注学生的动态，及时评价，善于鼓励学生，激发他们的学习兴趣；讲课时，做到了精讲多练，重、难点突出，学生积极参与，目标达成度高。 　　龚世林老师以五项管理和龙中学生课间操实例设置问题情境，贴切实际生活，激发了学生的学习兴趣；从分式的概念到分式有意义的条件，再到分式的值为零，均以分数为脚手架进行类比学习，从而突破难点，渗透了类比的数学思想方法，并教会学生学会如何分析问题和解决问题；通过两者的有效融合，加深了学生对分式概念等基础知识的理解，充分体现竞合课堂。 　　周寰老师采用探究式、发现式教学模式，引导学生通过列表法用代数式表示多位数，并建立数学模型解决实际问题中关于数字的问题。整个教学过程中，周老师仪态大方，语言温柔得体，教学过程设计合理，容量适中，师生互动、生生互动尽然有序，学生收获颇多。 　　宋正军老师以视频《祖国72巨变》创设情境，激发学生强烈的爱国热情，并巧妙地导入了新课，把立德树人有机地融入了数学教学中；通过自主学习、合作学习，充分体现了学校“竞和生本”课堂；让学生先学，老师后教，着力把课堂还给学生，体现学生才是课堂真正的主人的教学理念。 　　汪梦瑶老师教学设计设计层次分明，充分尊重学生的学情；教师语言富有激情，能很好的感染学生；对学生的评价及时到位，经常使用激励性的语言；游戏的设计，激发学生的学习兴趣，提升学生的专注度；课堂氛围和谐、民主，学生的参与度高. 　　董国庆老师教学设计充分尊重教材，而又高于教材；教学内容问题化，以问题串的的形式呈现；教师的讲解清楚明了，言简意赅；学法指导到位，充分利用表格帮助学生分析、思考；教师临危不乱，能及时处理突发事件。 第三组 　　陈朝科老师执教的《家庭电路》一课，层次清晰重难点突出。在不断地带领学生探究模型，实际操作过程当中，让学生明白了家庭电路的连接方式，掌握了家庭电路的用电安全细则！ 　　傅益老师执教的《降水》一课通过小组合作讨论与小组PK的方式，较为成功地打造了一堂竞和生本的课堂环境。在教学过程中，既有学生自主学习的内容，也有情景模拟的活动，还培养了学生读图能力、动手能力的绘图展示过程，充分调动了学生的学习积极性，在一定程度上提高了学生的地理学科素养能力。 　　何小波老师执教的质量一课，教学设计始终面向学生，提出问题、探究问题、构思巧妙、设计合理。课堂结构完整，逻辑严密，首尾呼应。 　　惊艳于吴梅老师的“肥仔快乐水”，一句“你今天快乐吗”，十秒就紧紧地将学子抓入了课堂，用竞比的方式让学生亲自展示，让竞和的灵魂浸润于知识的感知、感悟与升华的全程之间。吴梅老师精炼的词句，亲和的笑容，干练的肢体语言，在不断地拉近着师与生、教与学的距离。教学中逻辑严谨，知识点间过渡几无痕迹，时间在无知觉中过去。课堂里充满着诙谐与幽默，组内活动充分，学生在“对”与“错”之中轻松地突破了重难点。这一堂课充分展现了一名有着丰富教学经验、知识渊博的高一级教师的优良的素养，课堂高效，值得学习。 　　张帆老师执教的《密度与社会生活》一课，以小小的气流运动实验导入，充分引起了学生的好奇心，整节课用各种丰富的案例体现了物理与生活的关系。 　　刘航老师执教的植株的生长一课，课堂气氛活跃，学生配合积极，整节课生物学知识素养非常浓厚。 　　吴豪老师执教的篮球进行间运球一课。基本功扎实，动作规范，讲解与示范配合紧密合理，教学形式多样。语言表达及课堂气氛调动非常好，充分激发了学生参与篮球锻炼的兴趣。 　　姜昕益老师通过联系生活实际，从停车收费问题展开，学习了Python多分支结构，教态自然，注重学生自主探究过程的开展。课上熟练运用现代信息化工具辅助教学，以多种方式展示学生的学习成果，教学目标完成较好。 　　夏燕老师执教的秋天的颜色一课。让学生利用小小的银杏叶作为美术作品的素材，在整个教学过程当中将审美教育贯穿始终，让学生学会审美，培养学生的审美观。 　　金鑫老师执教的花开和结果一课。设计思路新颖，学生活动组织有序，教学过程层次清晰。并且在课堂中善于运用启发式教学方法，学生的学习效果非常好。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次新教师入格课竞赛活动，学校为新教师搭建了一个相互启发，相互学习的大舞台，也是一次很好的锻炼机会。通过这次课堂展示，青年教师们更能立足新课堂，静下心去钻研、去琢磨、去提升，努力形成个人风格。希望新老师们在未来的日子里，在龙洲湾中学这片沃土上，守住初心，砥砺前行。 龙洲湾中学教导处2021年12月8日