<p class="ql-block">一、教学内容</p><p class="ql-block">1，本周完成了一本绘本。这本绘本里个别单词发音比较难，如：whiskers,wolves，因此我安排到半期靠后面进行教学。随着孩子们的积累增多，目前在每本绘本里面会进行和教材知识的融合和对绘本的拓展。比如这本绘本里面对胡子的介绍我们融合了颜色，拓展了长短和密疏。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">重点单词：lions,seals,wolves,whiskers</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">重点句型：Here are the ... . Look at the whiskers.</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2,本周进行了第五单元的练习，孩子们集中的问题是出现在对单词的分类。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">建议如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">家里面发的各个单元的单词卡片，可以把重点单词混淆在一起，孩子们看一个单词，说出发音，然后进行分类，这个练习我建议放在周末进行。目前我们一共学习了五大类别，分别是：文具，颜色，动物，数字，五官。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二，下周计划</p><p class="ql-block">1，完成教材第六单元的教学内容。</p><p class="ql-block">2，早读开始复习教材重点单词和句型。</p><p class="ql-block">3，延时开始复习绘本。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三，周末作业</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1，第五单元的练习已发，不管有没有全对，都要进行二次认读。错了的孩子要先改错，再进行认读。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2，看我发的思维导图，尝试这本绘本进行文本重构的复述，如果孩子完成有困难，此项作业选做。</span></p><p class="ql-block">温馨提醒：</p><p class="ql-block">下周，我会把前面完成过的所有与教材有关的练习单汇总发给家长们，配上听力音频，这样方便家长们在家进行复习。</p><p class="ql-block">祝孩子们和家长们周末愉快🌼🌼🌼</p><p class="ql-block">yours：Mikealla❤️</p><p class="ql-block">2021/12/10</p>