<p class="ql-block">市教研室组织了课题中期汇报会，课题组成员们认真总结汇总了课题阶段性的操作和成果，由课题主持人林小恋做汇报。</p> <p class="ql-block">扎扎实实地研究，认认真真地指导，一步步地让学生们在指导课中，提升阅读兴趣与水平，让孩子们能读懂读后续写所提供的阅读材料；用问题链和有效协同法，让孩子们能把故事续下去，写出来。</p> <p class="ql-block">用真实的数据，展示学生们的点滴进步。</p> <p class="ql-block">下一步的微技能指导，语言的积累，将会助力学生们把故事续的更精彩。</p> <p class="ql-block">课题主持人林小恋汇报完后，评委专家林尤雄对课题进行点评和提问。林尤雄主任充分肯定了课题的研究方向，贴合了新高考的新题型进行研究。针对评委提出的问题（什么影响了学生们的读后续写及课题组如何去落实指导学生），主持人林小恋娓娓道来，读后续写的完成，有两大关键能力，即读的懂，续得生动。在课题研究过程中，我们采用典范英语阅读，提升阅读能力；有效协同，问题链，微技能指导来提升写的能力。</p><p class="ql-block">同时，林尤雄主任就本课题的四个研究目标该从学生还是教师方面出发和主持人进行探讨。主持人林小恋认为，课题研究的对象应该是学生，进而同时推动教师的专业成长。</p> <p class="ql-block">教学实践，课题研究路上，课题组成员们将继续努力，用心前行。</p>