<p class="ql-block">叶圣陶老先生曾说“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。譬如坐得正站得直，从生理学的见地看，是有益于健康的。但是决不能每当要坐要站的时候才想到坐和站的姿势该怎么样。”</p> <p class="ql-block">这段话让我很受启发。我觉得：我应该把习作当成鲜活的生命一样，让它每天都在快乐地进行着。</p> <p class="ql-block">习作可能不算是什么特色，我觉得每天都能坚持，这才是我的特色。</p> <p class="ql-block">一、何处写：</p><p class="ql-block">书，册，本处处写。</p><p class="ql-block"> 语文同步训练上写</p> <p class="ql-block">语文书中写</p> <p class="ql-block">小练笔本上写</p> <p class="ql-block">日记本上写</p> <p class="ql-block">二、写什么：</p><p class="ql-block">小到句子，片段，大到完整的习作</p><p class="ql-block">《花的学校》仿写</p> <p class="ql-block">《语文园地一》交流平台</p> <p class="ql-block">《秋天的雨》课后题仿写</p> <p class="ql-block">《富饶的西沙群岛》课后插图</p> <p class="ql-block">《语文园地六》围绕一个意思写一段话。</p> <p class="ql-block">《读不完的大书》2或5自然段的仿写</p> <p class="ql-block">习作片段：观察动物，植物</p> <p class="ql-block">口语交际《身边的小事》</p> <p class="ql-block">习作片段《我有一个想法》</p> <p class="ql-block">完整的习作</p> <p class="ql-block">《猜猜他是谁》</p> <p class="ql-block">《我的暑假生活》</p> <p class="ql-block">《上学的路》</p> <p class="ql-block">《上学的路》</p> <p class="ql-block">根据提示词：创编童话故事</p> <p class="ql-block">续写《总也倒不了的老屋》</p> <p class="ql-block">预测练习</p> <p class="ql-block">看图作文：观察+预测</p><p class="ql-block">《过生日》续写</p> <p class="ql-block">观察作文：</p><p class="ql-block">《校园的一角》</p> <p class="ql-block">快乐日记</p> <p class="ql-block">小学生是语言发展的最好时机，求知欲强，富于感情，善于形象思考，正是口头语言相化的最佳时期。我们要根据孩子的年龄，思维特点，逐步、有针对性地进行指导，着重培养学生敏锐的观察力、良好的意志品质、积极的性格情绪态度与写作习惯。</p><p class="ql-block">最后，我认为指导习作要从“三多”入手：多阅读，多积累，多动笔。</p>