耕耘含情，育人有方——班级管理工作中的奖励与惩罚

雨纷飞

“群雁高飞头雁带，船载万斤靠舵人”，班主任是班级的组织者、教育者和引领者，也是学校工作中的中坚力量。为进一步加强班主任队伍建设，总结和推广班级管理经验，切实提升青年班主任的专业素养和管理水平，2021年12月8日下午，太原市第三实验小学班主任工作经验分享交流会在四楼接待室举行。会议由教导处张晓玉主任主持，史春元校长和全体师徒教师参加。 　　本次经验分享会由赵勇慧老师主讲。赵老师是一位经验丰富、充满智慧的优秀班主任，她以“班级管理工作中的奖励与惩罚”为主题，结合一个个具体鲜活的案例，深入浅出，娓娓道来，让在座的青年教师们收获思想启迪与工作灵感。 　　首先，赵老师引用管理心理学的观点，说明通过奖励的方式管理班级，可以最大限度地调动学生的积极主动性，从而达到事半功倍的效果。关于奖励的方式，不同的年级要采用不同的奖励措施：对于低年级学生，可以运用肢体语言，如举高高、抚摸、拥抱等，还可以赋予奖品神奇的魔力，如聪明豆、金钥匙等。如此暖心的奖励举措，让在场的青年教师交口称赞。 　　对于中高年级学生，赵老师设置了“奖励菜单”，孩子们可以自主选择奖励方式，除此之外，赵老师还亲手制作奖品，如书签、书法作品、为毕业班学生制作纪念卡等，看着图片上一件件精美的奖品，在场的老师不禁感叹道：做赵老师的学生真幸福。基于多年来丰富的实践经验，赵老师总结出奖励学生的十条建议供大家参考。 　　关于惩罚，赵老师认为宜简不宜繁，要有梯度、针对性，形式要多样化，必要的时候要与奖励相结合。同时，作为教师，必须要谨记：体罚是红线，不能伤害是底线。 　　最后，赵老师语重心长地告诉青年教师，面对学生，无论何时，都要三思而后行，守护孩子的心灵，做一名让孩子感到温暖的班主任。 　　学习无止境，成长正当时。青年教师们或用心聆听，或奋笔疾书，或畅所欲言，赵老师现场为大家答疑解惑，可谓是“师徒结对传帮带，言传身教促成长”。 　　最后，史春元校长和张晓玉主任进行了总结发言。“师傅领进门，修行在个人”，劝诫青年教师要提炼优秀班主任们的共同特点，反思自身与其存在的差距，内化于心，力践于行，在教学实践中不断将习得的知识转化为智慧，用自身的人格魅力感染每一位学生。