<p class="ql-block"> 双减政策的出台，减轻了学生和家长的负担，但无形之中对我们老师提出了更高的要求。为了贯彻落实双减工作，切实提质增效，凝聚集体智慧和力量，努力促进学生全面发展，实现英语教育教学的质量提升，三十八团学校初中英语教研组在积极摸索前行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、集体教研，提高课堂效果</p><p class="ql-block"> 课堂教学是主阵地，要想提高教学质量，就要以课堂教学为抓手。基于“双减”政策落地的抓手需求，我们通过集体备课、研课、听、评课活动，形成适合我校不同年级学生的不同课型不同的课堂教学模式，提高了课堂的时效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、不停充电，实现自我提升</p><p class="ql-block"> “ 要想给学生一杯水，教师要有常流水。”我们只有通过不断地学习，具有扎实的理论基础和过硬的专业基本功，才能给学生倒出水来。</p> <p class="ql-block">三、优化作业设计，提高作业的有效性</p><p class="ql-block"> 提高英语作业布置的有效性，对检测教师的教和学生的学起着至关重要的作用。“双减”政策背景下，做到控制作业总量的同时，优化作业设计，培养学生的思维能力和语言运用能力，我们初中英语教研组利用教研时间进行作业设计的理论学习，集体研讨，作业反思，制定作业实施方案，形成统一有效的作业布置形式。</p><p class="ql-block"> 首先，杜绝布置机械、重复式作业，作业设计要有针对性，要根据学生特点，围绕教学重点设计。其次，作业设计要遵循开放性原则，体现层次差异和多元化原则，坚持以学生为本，因材施教，做到作业有实践性，趣味性，有梯度又有温度。第三，作业的设计、批改和反馈三大环节不可分割。</p> <p class="ql-block">四、高效早读 </p><p class="ql-block"> 双减政策下，课堂教学成为了主战场，那么早读课就是修复战场的关键所在。为了提高早读课的效率，我们把班级的学生按层次，以3-4人一小组的形式，进行合作学习。早读按照学生的层次，分基性任务和弹性任务两大部分，让不同层次的学生在早读的时候根据自己的能力和需要逐步完成任务，层次好的学生在完成自己的任务之后帮助较弱的学生，对于实在特殊的学生则由老师亲自指导完成学习、背诵任务，以这样的方式让所有学生动起来，实现高效早读。</p> <p class="ql-block">五、高效的课后脱管服务</p><p class="ql-block"> 高质量的课后脱管服务，满足学生多样需求。课后脱管服务活动启动后，我们初中英语教研组教师尽责尽职做好自己份内的工作，对学生进行作业面批，当面辅导的，答疑解惑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在双减政策下，减负很容易做到，但要做到减负不减质，这需要教师运用教育智慧，不断地探索。新政策，新征程，新挑战。初中英语教研组的全体教师将会继续推进教学改革，提高课堂时效，优化作业设计，让双减精神在我们学校有效落地。</p><p class="ql-block">编辑:黄秀花</p><p class="ql-block">供图： 初中英语教研组 审核：田小刚</p><p class="ql-block"> </p>