古小401班邀大家聊名著，读经典！

小太阳

小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花中都讲述了一个动情的传说；小鸟喜欢天空，因为每一片白云里都流传着一个美妙的故事；我们喜欢读书，因为每一本好书里都蕴涵着一个深刻的道理。在每一天，每一分，每一刻，手捧一本书，就是我们最快乐的生活。 结合四年级上册快乐读书吧的学习内容，我们向大家推荐《中国古代神话故事》这一本书。 　　为什么要读中国古代神话故事呢？ 一、神话故事拓展孩子的视野。 去年我国发射的嫦娥五号，在月球上完成了一系列的考察工作后即将返回地球，但是有没有人想过，这个带着浪漫色彩的“嫦娥五号”，其名字来源于什么故事呢？ 是的，就来源于大家耳熟能详的嫦娥奔月故事，故事中的嫦娥，因为想要长生不老，背着后羿自己吃下了那颗仙丹，从而孤零零的在月球上生活。现实中的嫦娥五号呢，则是寄托着大家对于月球的好奇与期待，一点点地为我们掀开了月球的神秘面纱。 而且类似的命名有很多，就拿探月工程来说，月球探测器叫做嫦娥，月球车叫做玉兔，探测器着陆的地点叫做广寒宫，空间站叫做天宫...... 几乎每一个物体都能够和古代的神话故事一一相匹配，如果孩子之前就读过嫦娥奔月的故事，现在看到我们探月工程的一系列命名后，熟悉的感觉油然而生，而这种成就感又会反作用在孩子身上，让他们对神话故事更加有兴趣，让他们的视野更加开阔。 二、神话故事想象力丰富，有助于拓展孩子的想象力 神话故事本身，就是古代人民想象力的充分体现，他们从自身所处的环境，以及对自然界的认识出发，通过雄伟壮丽的想象力，构建出了一个完全不存在，但却栩栩如生的世界。 而这种依托于现实，利用夸张手法来构思情节的方式，其实就是一个行之有效的培养想象力的方式。 比如《夸父追日》，我们都能看到远处的太阳在发光发热，那夸张一些如果我们跑到了太阳下面会事什么样呢？会发生什么事情呢？于是，带着这种夸张想象的夸父应用而生，他携带着我们对太阳的想象，一路奔跑，很自然地激发了孩子的想象力，为日后的成长奠定了坚实的基础。 三、神话故事满足孩子的好奇心 古代神话故事大都是集中在自然界，以及一些我们能力所不能达到的方面，这种探索未知的方式，能够给孩子带来一个全新的认识世界的方式，可以让孩子的思维一直处在不断想象的世界里，既可以跟着故事的情节按部就班，也可以在故事的基础上，添加进去自己的想象，从而让这些故事有了不一样的走向。 而对神话故事的好奇心，也可以激发孩子的学习兴趣，让他们能够主动去寻找知识，主动去探索未知，主动去思索未来，学习的效果自然就事半功倍了。 四、神话故事给孩子正确的价值观 比如在《后羿射日》这个故事中，虽然说当时的人们科学技术水平不高，但却有一种不放弃，努力寻找解决问题办法的精神。天上除了9个太阳，他们在经过了一阵手忙脚乱后，终于由后羿站了出来，利用当时已有的武器，解决掉了影响人类生产的问题。 而这种面对困难不逃避，不躲避，而是勇敢面对的方式，孩子在阅读的过程中，就能够逐渐地学会，并且应用在日后类似的问题中。这一切都是正确价值观的培养过程。 　　《中国古代神话故事》收录了我国古代经典的神话故事，充满了丰富的想象，这些都是远古先民智慧的结晶。有的故事讲述了英雄人物为了人类的利益努力奋斗的事迹，有的故事介绍了勇敢的人们战胜恶人的事情，有的故事告诉我们不要盲目自大，每个故事都让我们受益匪浅。所以我们特意制作“读书推荐卡”来邀请更多的人加入到读神话故事的行列来。 　　赵老师说过：“我们最好的读书方式是生生共读、师生共读、亲子共读，这样便于我们随时交流阅读感受。” 瞧，这是我们赵老师做的读书笔记。 我们全班同学也坚持每周一次用图文并茂的形式写读书笔记，是不是很用心，很漂亮呢？ 读书笔记是非常有助于阅读后思考的一种方法。可由于写的过程相对较慢，而思考相对较快，所以写的过程中，头脑可以围绕该主题通过思维导图的方式进行有效的思考。 思维导图不仅可以梳理全书的脉络，在做思维导图的时候，写上关键词，还有助于我们回忆整本书的内容。 　　写读后感让阅读更加有意义。唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。 　　鲁迅说：“应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。”从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐！ 让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧!也让我们一同铭记：腹有诗书气自华!