主动应变，创新发展

李海超

　　坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。

——《读书是教师最好的修行》

　　读第五辑《变革及未来》 部分，印象较为深刻的如下。

对学生来说，就是要在这瞬息万变得社会环境中学会生存；对社会来说，就是要将学生培养成有用的人，德智体美劳全面发展，能够承担推动社会发展的重任。因此，学校教育和教师的工作就不仅是传播知识，还要教会学生使用学习工具，学会如何思考。学生走向社会后，会从事各种不同类型的工作，他们不仅要学习一般的通用技能，还要学习各种社交技能，例如，如何拥有自信，如何发挥创造力，如何领导和被领导等。

　　教师要从知识的拥有者、传授者，转变为教学资源的创新者、集成者和统筹者，转变为学生学习的陪伴者、情感的呵护者、动力的激发者、学习过程的指导者和实践活动的组织者。

教师的观念和行为每每发生微小的改变，都能对学生学习方式的转变和学习动力的激发产生显著的影响。