聆听专家声音，共促幼教发展——齐河机关一幼观看直播学习活动

斌

2021年12月8日，齐河县机关第一幼儿园中层及各班教师集体观看了《山东省学前教育专家指导委员会成立仪式暨学前教育发展论坛》现场直播。 大会在庄严的氛围中进行着，省教育厅主任黄琦女士宣布山东省教育厅关于山东省学前教育专家委员会成立，并详细介绍了委员会的职责。 山东省学前科学研究院高级教师孔玲女士宣读了委员会章程，并通过全体参会人员举手表决全票通过。 大会指出学前教育专家委员会的十项工作内容:一、幼儿园教师严格遵守新时代幼儿园教师职业行为十项准则二、协助建立学前教育科研基地，围绕立德树人根本任务，以科研项目为引领，探索和解决学前教育的重点难点问题，促进教育理论创新和实践应用。三、协助开展全省学前教育教研工作现状调研，加强对区域教研园本教研的指导，新生各市教研指导能力和幼儿园的教学水平。四、协助开展全省学前教育保教质量评估体系研究创新评价机制完善评价标准改进评价办法。五、协助开展山东省幼儿园教师队伍建设调查研究推进山东省学前教育师资培训基地建设，参与园长和教师的培训助推幼儿园科学管理和教师的专业成长。六、指导幼儿园开展游戏活动研究参与省级活动实验区实验园推进工作协助开展幼儿园游戏活动优秀案例的评比与展示工作。七、协助推进省级预测衔接试验区试点有效的实验工作。八、帮助建立完善幼小科学衔接长效机制形成良好的教育生态。九、推进完善家园共育的工作机制，为幼儿园与家长沟通合作提供有效指导，师生家长科学育儿水平。十、协助举办山东省学前教育发展论坛，引领全省学前教育正确发展方向。 接下来，专家以绘本《晚安，猫头鹰》为例，详细向大家讲解了什么是幼儿园课程的空间生发。我们的幼儿活动不能只局限在书本里，教室里，我们要让幼儿关注外部广阔的空间，走出去，去探索，去实践，将活动延伸至生活，拓展到大自然，到公园，到树林寻找，观察真正的鸟类，积累生活经验。 专家还就幼儿对甘蔗林的探究为例，讲述了幼儿该如何去亲身体验，感受生活教育，在大自然中寻找教育契机，观察甘蔗的生长过程，测量甘蔗的长度，生长速度，品尝甘蔗的味道，利用甘蔗榨汁后的残渣造纸，以及动脑思考如何改进造纸技术，让纸张从粗糙变的细腻，如何通过操作，让孩子搅一搅，晃一晃，捞起来，亲身体验成功造纸的乐趣。 专家指出:儿童经常精神活跃地去探究周围的世界，他们通过多种方式学习；多种教学策略和互动有助于他们的多样化学习。儿童在早期阶段，通常需要通过具体的经历来学习。正如布里德所说的：“儿童需要形成他们自己的假说，并且通过社会互动、身体操作以及他们自己的思维过程(例如，观察发生了什么，反思能们的发提问和形成答案)，持续地尝试这些假说。”一个良好的环境，为儿童提供了通过第一手经验建构他们的知识的多样性机会。此外这样的环境还允许多种形式的互动(包括同伴之间、儿童与教师之间的互动)，并且还为教师运用不同的教育教学策略(如榜样、示范、提问和提供直接指导)帮助儿童学习，提供了充足的机会。 下午，我们首先观看了三个优秀游戏案例分享。第一个是通过幼儿园消防演练活动生发的自主游戏活动，孩子们通过亲身体验和社会经验，将所掌握的知识融入到游戏活动中。第二个游戏案例，《辛苦的小舞台》，孩子们的游戏来自生活经验，化妆，表演，划分角色等等工序全部都来源于真实生活。《你好，腕龙》是户外建构活动，孩子们从游戏发起，计划，活动过程，以及发现问题，动脑思考，积极解决，最后获得成功，然后将整个游戏过程以绘画的形式进行游戏故事展示，最后能自己进行总结，充分展示了孩子自主游戏中的主体地位，教师在幼儿游戏中支持者，合作者，引领者的角色定位。 接下来，我们聆听了侯莉敏教授的线上专题报告《面向适宜可持续发展的幼儿园学习环境建设》，侯教授指出，教育要面向未来，创造可持续可参与的教学模式，促进幼儿的社会性发展。 老师们抓住本次难得的与专家面对面，深入的学习教育理论的机会，认真记录专家的教育理论阐述，直播结束后，杨园长对一天的学习做了精彩的总结，并教导老师们学以致用，将今天所学知识运用到日常教学工作中，深入开展自主游戏。通过本次学习，教师们专业知识得到了提升，为今后的教育工作奠定了坚实的理论基础。