智慧共研，携手并进——郴州市第十九中学和菁华园学校小学语文联合教研活动

晨夕

郴州市第十九中学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，提升教师专业素质和学校管理水平。2021年12月7日，我校四、五、六年级全体语文教师，来到了菁华园学校开展小学语文教研活动。 课堂展示 　　菁华园学校分别给我们呈现了四节精彩的课堂。六年级罗秀珍老师的《月光曲》这一课注重对学生的想象引导，以生为本，让学生在自主探究中，感受课文的画面美和感受乐曲的美妙。四年级谷金凤老师的《梅兰芳蓄须》这一课注重对学生自主学习能力的引导，以表格归纳课文信息，再引导学生将整理的信息串联起来讲述课文的主要内容，很好的突破了本课的教学重难点。五年级王晓娟老师的《四季之美》板书富有创意，课件精美，注重对学生的朗读教学，以读促教，以读促学。六年级陈娟老师的《只有一个地球》以问导学，注重学生自身的讨论交流，让学生在探究讨论中深刻的感悟到：地球只有一个，我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。 交流探讨 　听课活动结束后，紧接着我们开展了评课议课活动。 首先我校李飞颖老师对《梅兰芳蓄须》一课进行了点评，她肯定了这节课亮点较多。教学设计新颖，主线清晰，教学中主讲老师以学生为主体，充分体现了学生的主导，学生的课堂生成自然而多样。给学生布置的任务都有明确而细化的目标，提问落到实处，利于学生对课文的掌握。细节方面也做得十分到位，是一堂优秀课例。 其次我校胡珍老师对《月光曲》和《只有一个地球》两节课进行了点评。两节课主讲老师都很注重小组合作探究，导学式教学，层层递进，能较好的突破教学重难点。其中《月光曲》一课五线谱的板书设计新颖，如果教师在范读时能以贝多芬的《月光曲》配乐会更好。 最后我校黄秋常老师对《四季之美》一课进行了点评。主讲老师的教态富有亲和力，教学设计构架清晰，体现自主学习，小组合作交流，也注重对学生的朗读训练，让学生在读中感悟。 　　本次校际交流研讨活动，给两校教师提供了一个学习和成长的平台，在交流中博采众长，取长补短，促进了教师的共同进步与两校的合作发展，更为两校在“双减”政策下，如何打造高效课堂，积累了宝贵经验，拓宽了未来视野，意义深远。