坚持儿童立场 科学做好幼小衔接——长春市基础教育研究中心“幼小衔接”汽开区试点园校专项视导

阳光教育 品质提升

汽开区

衔接

幼小

小学

主任

儿童

科学

教育

长春市

幼儿园

　　遵循儿童立场、尊重儿童发展，幼小科学衔接，把儿童放在教育发展的最中央，是每个教育人的神圣使命与责任担当。2021年12月7日，长春市基础教育研究中心小学教研室肖宇轩主任、幼教部白云副主任、资源部李贵娟副主任及各部室学科教研员莅临汽开区，开展长春市幼小衔接工作联合视导。汽开区第七小学和汽开区奔驰幼儿园作为汽开区试点校、园代表接受调研。

汽开区教育局张玉英局长、汽开区教师进修学校赵越校长、金美爱副校长，汽开区教师进修学校小教部尹卫东主任、幼教部赵洪绯主任及各学科教研员、试点园校领导和老师以及朝阳区、双阳区、二道区、高新区、吉大力旺各兄弟学校的领导，共同参与了本次主题为“坚持儿童立场，科学做好幼小衔接”专项视导活动。

特色展示

本次视导活动在汽开区第七小学黄丽娟副校长的“阳光教育”校园文化介绍中拉开了帷幕。 第七小学代表汽开区三所长春市幼小衔接试点校，从趣味律动、生活习惯、学习习惯等几个方面，把一年级学生入学三个月以来的适应教育特色成果，向长春市基础教育研究中心各位领导作了现场汇报和展示。 一年级孩子们在短短的三个月入学适应教育中，较为顺利地实现了由幼儿园到小学的过渡，缓解了幼儿在过渡期内的种种不适应，努力为每个儿童搭建了成长适应的阶梯。

现场汇报

本次视导现场活动部分由汽开区教师进修学校小教部尹卫东主任主持。 汽开区教师进修学校赵越校长以《定位 融合 协同 赋能》为主题，从精准定位，确立攻坚行动发展方向；深度融合，夯实攻坚行动实施基础；多源协同，提升攻坚行动实施品质；成果赋能，促进攻坚行动优质发展四个方面，就区域推进幼小衔接的思考与实践作了详细的汇报。

　　赵越校长指出，幼小科学衔接是一项系统工程，我们只是完成了初期的起步工作，距离破解“幼小衔接”被曲解为“小学化”的难点与痛点问题，让“幼小衔接”真正走向科学的目标达成还需努力。

汽开区第七小学刘晓燕校长以《主线支撑服务衔接 打造教育生态链条》为主题，介绍了学校立足于“阳光教育”，明确“坚持儿童立场，科学做好幼小衔接”大主题，以“减缓坡度奠定基础；科学过度注重发展；幼小协同形成生态”为主要目标，形成了针对一年级学生的“唤醒期待——做足准备——“过温”适应——真正热爱——积极融入——铸成能力”为主线的教育生态链条。

　　刘晓燕校长指出对于第七小学来说，今后的工作中始终要坚持以儿童为本，入学适应教育要求我们先备“人”再备“课”，把了解儿童放在第一位，实现以学定教，做好真正的衔接——课堂衔接，真正适应不同特点和需要的儿童。

奔驰幼儿园曲艺园长以《双向协同 科学衔接》为主题，从科学衔接 理念先行；课程建设 质量提升；双向协同 联合教研；家校（园）共育 科学回归四个方面，真正厘清“问题”和“现象”的本质，推动解决幼小科学衔接中的“真”衔接、“真”问题。

　　曲艺园长强调幼儿园一定立足区域实际，打造区域特色，形成区域经验，共享区域成果，让幼小衔接回归规律、回归常识、回归理性、回归专业、在回归中走向科学。

园、校教学观摩

汽开区奔驰幼儿园马晓飞老师和幼儿园大班的孩子们带来了语言领域活动观摩《现在我很棒》，精彩的绘本故事、亲切和蔼的老师、充满童真的稚嫩笑脸、游戏化、情景化、生活化的活动教学，让每一个幼儿投入其中、快乐其中，也深深的感染着听课的每一位来宾。 伴随着课前律动《十二生肖歌》，汽开区第七小学的董丽萍老师带来了一年级语文《四季》课堂教学活动。在孩子们已有生活经验的基础上，在董老师创设的游戏化阅读情境中，孩子们围绕“你喜欢哪个季节”这个问题，在识字中、在对话中、在朗读中、在表演中愉快地感受四季美景，开心地表达对四季的喜爱。

活动指导总结

　　长春市基础教育研究中心小学教研室肖宇轩主任首先对园、校两节教学观摩活动给予点评，肖主任说从两节课中看到幼儿园和小学一致性的、一脉相承的学习方法，给了孩子充分的时间和空间，培养孩子丰富的语感。

肖主任希望幼教和小教的同仁能达成对“零起点”的共识，即知识上的零起点，摒弃“幼儿园小学化”，建立“零起点的学习意识”。对于小学如何理解“幼小衔接”的问题，肖主任希望能够准确认识幼儿“非零起点”的实际，调动幼儿已有的认知经验，尊重差异的基础上理解差异，在原有差异的基础上能够产生更大的发展和生长点，最终考量课程上学生思维的生长点和发展点。

对于统编教材的使用，肖主任指出要科学的认识统编教材的编写理念，基于儿童的成长规律、基于文本的表达规律来学习，让孩子科学的识字、不畏惧识字，借助识字去发展儿童的思维和综合素养，引发了我们不断地思考。

　　最后肖主任代表长春市基础教育研究中心幼教部白云副主任、资源部李贵娟副主任，对汽开区幼小衔接推进工作做反馈。

肖主任借助“专业、深入、阳光”三个关键词，充分肯定了汽开区进修学校对幼小衔接工作的高站位理解，突破了壁垒，抓住了源头、抓住了根源、抓住了靶心，基于幼小衔接的问题导向，基于儿童立场，关注到了课程育人，有宽度、深度、高度，肯定了赵越校长带领的研究团队，以幼小衔接工作为切入点，努力构建良性的教育生态环境，基于立德树人的根本指向，看到了汽开区幼小衔接工作的希望和未来。

最后肖主任把汽开区第七小学阳光教育办学理念，送给在座的各位教研同仁，希望我们的努力“让每个心灵充满阳光、让每个生命释放阳光、让学校洒满灿烂阳光”。

　　在长春市基础教育研究中心的高位引领下，汽开区教育人将继续开展幼小科学衔接的实践与探索，努力打造科学衔接的教育生态，为孩子们在幼儿园和小学健康幸福快乐地成长而努力！为打造与国际汽车城建设相适应的教育强区砥砺前行！