技术赋能，打造“智慧”课堂——记潍坊新纪元学校“平板教学与345课堂”专题展示活动

潍坊新纪元学校

平板的使用和信息技术的发展，让智慧课堂走进学校，成为激活课堂的“一池春水”，平板学习打破了教学的时空边界，让学生们获得优质的学习资源，应用于学生的深度学习，在周校长的带领下，潍坊新纪元学校自2014年建校以来，便开始了对平板教学的探索，为了进一步打造更高效的345课堂模式，为了让好的经验得到传承和发展，特开展“潍坊新纪元学校平板教学与345课堂”专题展示活动。 　　本次展示活动由初中部承办，初中部在徐部长的带领下，平板教学方面积累了大量好的经验和做法，本次活动共分为五个环节：1.课堂展示活动。2.限时说课。3.平板使用经验交流。4.周校长、徐部长做平板教学指导。4.移步初中部观摩学习。 课堂展示活动 　　别文雪老师执教七年级上册第二单元第二章第三节真菌。她用资源推送，助力预习。大数据分析，定位学情。学生答题后上传教学平台，通过大数据分析，教师可结合线上线下对学生提出的问题进行归纳整理。投屏展示，多元评价。利用希沃投屏学生可以进行实验过程动态影像记录，发现问题、解决问题。使用虚拟仿真实验室模拟实验过程，有趣且省时。学生在实验的过程中，提高了动手操作的能力。 实验研究让学生们切身了解真菌的特点，极大的提高了学习的兴趣。 手机同屏，相互借鉴试验经验，让活动更有效。 限时说课 　　展示课后，别老师对本节课进行了说课，在课前，老师提前把课件发送到沃未来平台上，学生提前预习，自主学习本节课内容；发送任务清单，每个小组都有具体可执行的任务；师生互动交流，通过沃未来通讯录，师生可以一对一交流。在课中可以用虚拟仿真实验室录制实验过程，投屏展示，多元评价，用希沃白板拍摄学生作品，用沃未来完成当堂达标。信息化的课堂有助于老师对每一位同学的学习情况进行诊断，已达到最优的学习效果。 平板使用经验交流 嵇伟伟主任就“信息技术与教育教学深度融合”为主题汇报初中部信息化方面做出的探索与实践，实施信息化以学校教育理念、办学特色、学子十大核心素养，教育教学改革和学校发展的需要为背景，努力做到高屋建瓴，信息先行；行政推动，全员落实；诚信承诺，共同管理；教师行动，研究提升；学生自主，深度学习，让信息化教学在初中部落地生根，开花结果。 周校长、徐部长做指导 　　徐部长从平板教学的意义出发，对智慧学习进行了深入的解读：第一：当今社会早已进入了教学4.0时代，万物互联的思想越来越深刻，要求每一位老师适应时代要求，创新教学模式。第二：建校之初，周校长提出了差异化、标准化、信息化、国际化四大支柱，正是因为信息化，让差异化得以实现，因为信息化实现了教育资源的极大丰富，实现了教育方式的多样，实现了时间的灵活，真正做到了想学哪里学哪里，想学几遍学几遍。第三：利用信息化，利用信息技术辅助教学是实现差异化的举措，但要注意不要混淆目的和手段，不要为平板而平板，一定是根据课堂的需要来决定是否用平板，我们用平板的初衷是让手段为目的服务。 　　周校长对本次活动的重大意义进行解读，每一个学部，每一位老师都要拥抱新技术，面向未来，围绕着孩子们的发展而努力，这是我们所期待的，平板使用要注意课前、课中、课后的有机结合，与希沃白板配合使用，从而培养学生自主学习的习惯，培养老师信息技术的素养，从而适应国家教育改革的节奏。 初中部观摩学习 周校长及各位校领导参观初一年级自主发展课。 学生利用平板高效自主学习。 　　平板教学助力学生成长，将教学课堂内容更加方便快捷的展示给学生，图文并茂。为差异化的实施奠定了基础。它使学生的被动学习转为主动学习，提高同学们的学习兴趣，真正提高了学生的自主学习能力，提高学生的学科素养，面向未来。 图片：孙璐萍文字：张翼排版：张翼审核：徐振升邹晓玲