教学比武展风采百舸争流绽芳华——记湘粤小学数学新进教师教学比武活动

欧阳毓欣

千里之层，起于垒土。为全面落实“双减”政策，打造“高效课堂”，提升教师专业素养与业务能力。活跃我校教学教研气氛，鼓励新进教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平。我校于2021年11月29日—30日举行了数学新进教师教学比武活动。 磨课篇 　　赛前在指导老师的引导下深入钻研文本、精心设计，认真备课，准备教具，虚心请教学校有经验教师，研课磨课，做足充分准备。 教学风采 　　罗红萍老师执教的《四边形》中，在学生已经初步认识四边形的基础上，让学生去探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。且设计了画一画、圈一圈、折一折量一量。让学生画一个长方形。在练习中不断巩固对长方形和正方形的认识，同时也加强了认识两个图形之间的关系发展了学生的空间观念，使学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，培养观察操作及思维能力。 　　徐艳秀老师执教的《对策问题》，从学生熟悉的扑克牌游戏入手，利用耳熟而详的田忌赛马的故事，让学生明白田忌赢得这场比赛的关键是采用了以弱胜强、出奇制胜的策略这样不但能吸引学生的注意力，而且能让学生清晰地看到故事发生的全过程，缩小了故事与学生之间的时空差别，提升了学生对研究主题的兴趣。 　　陈欣秀老师执教的《认识周长》首先创设了生动、有趣的情境，呈现运动会跑比比赛的故事，激发学生的学习兴趣，并让学生初步感知"一周"和"周长"这两个词语；再让学生用彩笔描出习题上的图形，进一步直观地感知周长，从而使学生得到图形的周长就是一周的长度；接着让学生找身边的例子来说一说什么是它的周长，并且用手摸一摸它的周长，拓展学生对周长的感性认识，初步认识周长的意义；最后让学生通过量一量、算一算，让学生运用周长的知识，计算规则图形的周长及知识的拓展延伸。 　　谷成老师执教的《认识百分数》让学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数联系与区别,积累数学活动经验，用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 　　最后谷老师引用爱迪生的一句名言与大家共勉结束了这堂精彩的课。 　　白朝金老师执教的《分数的初步认识》中，创设简单的故事情境圣诞老人送礼物，闯关成功就能获得礼物，很好地调动了学生们的学习积极性,使他们很快地进入到新课学习的状态中。再通过唐僧师徒取经路过桃园，八戒想吃桃子，师傅考八戒分桃子的问题，在问题中渗透“平均分”的概念,并让学生发现问题(半个桃子用数怎样表示),用以前的知识不能解决,从而导入新课，揭示课题。让学生在平均分中初步感受从自然数到分数产生的价值和意义。 　　刘欢老师执教的《分数的简单计算》，用分西瓜吸引孩子的注意走进课堂，让学生在理解分数意义的基础上，解决简单实际进行的教学，简单的同分母分数进行的加减运算。学生通过看图、实物演示来明白这样计算道理，进一步加深对分数意义的理解。 李岳丽老师执教的《平行四边形的面积》通过熊大，熊二两块地大小的情景导入，让学生通过数方格来比较图形的大小，还让学生观察表格并大胆提出猜想；接着引出割补法，让学生以小组合作探究的学习方法，以小组为单位动手剪拼，验证，让学生展示交流，并采用多媒体课件，通过观察对比，平行四边形在发生转化前后图形之间的相同点之处，通过两个图形之间的内在联系，顺利把新知转化为旧知，从而顺利推出平行四边形面积的计算公式。 　　吴颖老师执教的《9加几》通过操作小棒和演示帮助学生形成凑十法的表象。口述凑十法的过程，在数学语言的不断交锋、相撞与合作中，形成操作过程的表象，把操作的程序转化成学生头脑中的的思维程序。课中为了活跃课堂气氛，老师还带着孩子们一起跳起了律动舞。课堂氛围非常活跃。 　　谢燕琳老师的《烙饼问题》让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。谢老师重视学生动手操作，在操作中发现规律。使学生对数学产生浓厚的兴趣。 　　段姝蕾执教的《归一问题》，在本节课的学习中，在学生原有的认知基础上，明确了归一问题的特征，会通过画图策略来分析、理清归一的数量关系，能表述自己的解题思路，建立归一问题的模型。通过这节课，孩子们都能运用所学的知识解决生活中的问题。 　　孙浩谦老师的数学广角《合理安排时间—沏茶问题》，通过日常生活中简单的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用。教学中善于引导学生在独立思考的基础上开展交流。先明确沏茶的大致顺序；再围绕节省时间展开讨论，使学生通过不同方法表达方案，经历从多种方案中寻找最优方案的过程，交流哪些事情能同时做，发现节省时间的方法。 　　李晴在《认识钟表》一课中，主要让学生通过观察、拨动钟面等实际操作去发现知识、掌握知识，并且注重创设了很多轻松愉悦的情景，根据情景展开教学，学生兴趣浓厚，教学效果甚佳。通过李老师的授课，孩子们不仅会看钟面上的整时，更培养了从小建立时间观念，养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。 　　欧阳婷老师执教的《集合》从脑筋急转弯导入，吸引了学生的注意力，让学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。再通过两个小游戏让学生说一说、画一画、想一想，让学生在观察、猜测、推理，逐渐积累活动经验，体会集合的思想。紧接着进行设计作品活动，学生学会借助集合图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。欧阳老师对《集合》这一课进行了精心的准备,创设了丰富、生动的教学情境,设计了新颖、活泼的学生活动,成功地激发了学生的学习兴趣。 　　此次教学比武活动中，我们看到了十三堂精彩纷呈的课堂，她们风格多样，有的慷慨激昂、热情洋溢，有的舒缓沉稳、循循善诱，还有的寓教于乐、举一反三，充分展示了新进教师的风采。整个比武过程中，课堂气氛高潮迭起，学生参与度高，学习状态积极而热烈，处处呈现出师生互动、生生互动的良好氛围。 评课篇 　　欧祖方副校长就数学进行了总结性的点评，高度肯定了老师的辛勤付出，他强调数学要注重学生思维的训练，注重学生主动探究新知能力的培养。 　　细致的点评，在充分肯定教学过程中亮点的同时，更是提出了改进提升的合理化建议，为每个讲课老师今后的发展指明了方向，对教师的成长起到了极大的促进作用。 颁奖篇 　　在12月6日，我校对此次教师比武中获奖教师进行颁奖。 教师成长之路需要师傅指引，让我们为优秀指导老师喝彩！ 　　最后李玲玲校长对本次活动做了总结讲话，新进教师比武教学活动圆满结束。本次活动不仅促进了教师的专业化成长，也为所有老师创设了观摩学习、博采众长，研讨交流的互动平台。学校将以此次比武为契机，不断引导全体教师加大课堂教学研讨力度，不断提升课堂教学水平，落实好“双减”下高效课堂的根本任务。 审核：李玲玲撰稿、编辑：欧阳毓欣供图：李凡龙欧阳毓欣