心理健康教育主题活动

春燕

学生

音乐室

校园

心理健康

主题

九班

学校

老师

讨论

上课

10月23、24日我和5位同事与10所兄弟学校的老师到八角楼学校参加“滋根教育”主办的“青春期女童性健康辅导”第一期培训。
主办方精选的课题，精心制作的课件，授课老师灵活多样的教学方法让我们在短短的两天里学到不少东西。
我作为我这个学习小组的组长，组织几个老师积极讨论，并及时完成课堂任务。

回到学校后，我建了个微信群，动员参与两期培训的老师积极准备开展心理健康主题活动课，同时请郭贵华老师帮忙把课件下载到音乐室。考虑到音乐室不够用，除了个别主题不适合男生听必须到音乐室上课，就建议大家在教室里上课。
为了把这项活动落实到每个班而又不会重复主题，我请同事在群里标明蹲点班级。最后还有两个班级没人去，我和赖江萍老师一人上一个班。
在大家的共同努力下，我们学校每个班都至少上了一节课，10个老师都完成了6个主题任务，一共上了60节心理健康主题活动课。上课师生互动都拍照打印出来，与部分学生的心得体会反馈表装订成册，材料齐全，是10所学校全员按时完成活动任务的两所学校之一。
值得一提的是，我们10个女教师大多数是利用中午休息时间开展活动的，而且都很敬业。

11月26日，按要求，我开启学校“青春期儿童性健康辅导”主题活动。我忐忑不安地到我教的九（4）班上第一堂课《青春期的变化》，结果发现学生对探索自身的奥秘非常感兴趣，讨论问题很热烈，那氛围比我上语文课还好。

课后写的感受也很棒！这对我完成此次任务来说无疑是种鼓励，我信心大增。

《你好，我的月经朋友》不适合男生听，我就召集九（4）、（8）班的女生到音乐室去。学生们很害羞，但听课很认真，眼神里流露出渴望学习知识的神态。

大家听课有多认真，写出的感受和收获可以看出来的。

在九（8）班教室里给孩子们上的《校园欺凌和校园暴力》。我没按课件顺序讲，而是一开始就普法，并讲清懂法的重要性。然后抛出校园欺凌问题，让学生讨论，结合学校实情谈谈什么叫校园欺凌和暴力。同学们讨论热烈，发言积极。

学生写感受很认真，指出“和谐校园是一份安全感”，写出校园欺凌的危害和应对方法。

“校园性骚扰和性侵犯”是个很敏感的话题，我把九（4）和（8）班的女生叫到音乐室上课。对于农村孩子来说这个概念很陌生，讨论问题时不算热烈，但当我强调学了这课会很好的保护自己时，孩子们听课时羞涩而又非常认真。

这次活动我先每班指定两个学生写感受，结果有两个学生去参加文艺汇演排练没来。我就叫另外两个学生写了。谁知没来的两个学生求知欲望强烈，竟然问同学上课内容，然后也交作业了。

九（6）班我原来教过他们，《青春期的情感》就去他们班上了，受到孩子们的热烈欢迎。他们跟另外两个班的学生一样，好奇、羞涩而又渴望学习，当讨论早恋和网恋问题时，大家认真地讨论并大胆发言，谈出自己的看法。

从课后写的感受，可以看出学生知道早恋网恋的危害，并知道该如何正确应对接到纸条或者“表白”这种问题。

《早婚早育》课是九（4）班学生强烈要求去他们班上的，因为他们对心理健康课很感兴趣。课堂上大家对早婚原因分析得又全面又深刻，而且画问题树速度很快。

写感受时，同学们抢着写。收上来一看，写得真好！

为时三个星期的心理健康主题活动圆满结束，收到意想不到的效果。希望孩子们今后知道如何保护自己，健康快乐地成长，幸福生活一辈子。