点燃思维之光，照亮“双减”之路—英语特色作业设计与优化

中山-陈芳

在“双减”政策下，为减轻学生作业负担，提高学习能力，培养发散性思维，我校积极研讨创新作业模式。结合我校办学特色，小学部英语学科组开展了“在学生中推行‘思维导图’课下学习拓展活动”，增强了学生学习英语的兴趣。六年级的学生们在老师的指导帮助下，能够利用“思维导图”将所学内容进行归纳整理，形成系统。形式新颖、内容丰富、版面设计完整，色彩搭配合理，既能做到赏心悦目，又注重知识的拓展。看得见的“思维” ——“双减”背景下小学英语课堂个性化作业之思维导图作品展示： 思维导图作业的设计一定要有实效性，用于帮助学生巩固课堂所学内容，培养分析和解决问题的能力。学生通过观察、通过网上搜索生字词、通过绘制图画等方式，既带动单词和句子的复习，又拓展了课外知识。 我校本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路加强学生作业管理。老师们精选作业内容，集思广益，创新作业形式。通过思维导图作业的布置开展，不仅训练了学生的创新思维，同时也加深了学生对知识的理解与运用，增强了学生学习英语的兴趣。与此同时，进一步激发了学生学习英语的潜力和创造力。相信思维导图一定能成为英语老师们教学的得力助手和学生们学习的有效工具，为减负提质添砖加瓦。点燃思维之光，照亮“双减”之路。中山实验学校的老师们将继续在“双减”之路上摸索前行，永不停息。