科学活动：《好玩的空气》

童话猫

一、活动目标 1.感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。 2.初步探索空气的重要作用，激发幼儿探索自然现象的兴趣。 3.初步培养幼儿保护空气的意识。 二、活动重点 感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。 三、活动难点 初步探索空气的重要作用，激发幼儿探索自然现象的兴趣。四、活动准备:小毛巾、玻璃杯、玻璃缸、塑料袋子、气球、吸管、透明塑料杯，多媒体课件。 　　空气与人们的生活息息相关，让幼儿了解空气感受空气的存在，小朋友通常认为我们周围没有的东西,实际上空气是的确存在，空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的注意。 空气是一切生物生存的必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空气做零距离的接触，让幼儿了解空气感受空气的存在，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。另外，教育资源来源丰富，又能能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿在讲讲做做玩玩中，可以获得切身的体会。因此，我便设计了这节科学主题教育活动《好玩的空气》。 　　课前律动：《我们一起来探索》 　　教师用毛巾表演魔术，让幼儿感知空气。 　　教师捕捉空气，加深幼儿对空气的认知。 　　幼儿做捉空气的游戏，我们在桌子底下捉空气，我们在座位上捉空气。 　　幼儿观察袋子里的空气，了解空气没有颜色、没有味道、摸不着、看不到的特点。 　　师幼一起探索身体里的空气，引导幼儿用吸管吹杯子里面的水，看看有什么现象发生？ 　　幼儿与空气做游戏，一起来吹气球，气球越大，说明吹进去的空气越多。 　　感知空气的作用，师幼一起做小实验：将蜡烛点燃，用玻璃杯罩住，观察有什么现象发生？ 　　再来做个小实验：当嘴巴闭上，再把鼻子捂起来的时候，我们就不能呼吸了，感觉好难受，看来我们是离不开空气的。 　　了解空气遭受污染的情况及其危害性，教育幼儿保护空气。 　　这次活动的内容实际是很抽象的，怎么能让幼儿理解是难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心，弓|起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。