百花齐放春满园---记平一老校区优质课展示活动

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为进一步加强我校师资队伍建设，促进教师的专业化成长，打造精品课堂，全面提升教育教学质量，12月3日，平原一中老校区组织开展了教师优质课展示活动。

一、百花齐放春满园

各位参赛教师以全新的教学理念，充分合理地利用多媒体技术，以独具匠心的教学设计和扎实的教学基本功，将精心准备的优质课展示于课堂。

纪斓老师首先带我们认识了什么是病毒，它又是如何进行传播的，我们人类如何与病毒展开殊死搏斗等一系列知识。纪老师从生活现象非典和新冠病毒导入，在讲完病毒的一般特点后，让学生联系生活中的常识谈谈他们对病毒与人类关系的认识。这样不仅培养同学自主学习的习惯和能力，更加锻炼了他们获取信息和表达信息的能力。在总结病毒与人类的关系之后，纪老师结合孩子们搜集的资料，从身边的一些常见传染病入手，让孩子们提高预防意识，远离病毒侵染。

接着，我们来到了王淑华老师的课堂《敬业与乐业》，这是一篇说理型的演讲词，是学生在初中阶段涉及到的第一篇议论文，她在让学生充分理解课文的同时，以文本载体，渗透教学议论文文体知识，达到一种融合，化繁为简，化难为易，消除学生畏难情绪，为以后学习议论文打下坚实基础。

王老师最后列举了姚明、袁隆平等事实论据，让孩子思考此论据放在什么位置合适，并说出理由。此问题的设置，达到了学练结合，有效提高了课堂效率。

李贞老师的音乐课，轻松愉悦，丰富多彩，美好的中学时代尽在这里。李老师带领同学们打起鼓、唱着歌、跳起舞，一起感受非洲音乐文化。 张玉老师的数学课，循序渐进，由浅入深，逻辑性强，她在引导学生学习例题时，并没有一开始就做示范,而是让学生自己先尝试,在尝试的过程中，发现有几种典型的错误，把它们逐一地显示在黑板上然后老师再做一次示范解答，把错误的解答与正确的进行对比，并与学生分析其中的原因，从而得出合并同类项的法则。像这种让学习先学，老师后教，注重学生的主动探究与知识的形成过程，对学生是否能深刻理解与牢固掌握好合并同类项法则很有帮助，这种处理的方式明显有别于传统的讲授式教学，符合新课程标准的理念要求，值得大家学习与借鉴。 薛小明老师的道德与法治课堂，更是别出心裁，精彩绝伦。从ppt设计到计时器使用，让我们知道了原来ppt还可以这样时尚。薛老师讲解的是新型民主制度，幻灯片以党旗和大红色为背景，令人肃然起敬。薛老师用流畅的语言、严密的逻辑，带领我们一起学习了新型民主的含义、制度、特点，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

二、观摩学习共成长

本次优质课展示要求参赛教师根据自己所任学科，自选课题，以数字化的方式进行展示，并要求非参赛、无课教师前去观摩学习。评审组成员坚持民主公开、竞争择优、严格标准，以课堂教学的育人性、先进性、示范性、创新性为主要依据，依次评选，分别给予指导。

三、群策群力促提升

最后，所有参赛老师及评委在会议室进行评课，对授课教师教学目标的达成、重难点的突破、学生的自主学习、课堂规范等各方面进行深入地分析交流。语文组王梦琳老师重点强调学做“懒”老师，学生才能更主动，又进一步强调了内容的安排要合理，注意把握时间。王老师又声情并茂地朗诵了课文《岳阳楼记》，以此来指导青年教师语文课如何才能读出语文味。

祝伟丽校长长期从事一线教学，首先她对本次优质课展示的圆满举办给予肯定，又结合自身教学经验浅谈如何上好优质课。一看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度；二看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心，两个基本点”，所谓“一个中心”，就是以学生发展为中心。“两个基本点”之一，就是坚持依标施教、坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。

还要看学生是否做到联系阅读，主动问答，自主讨论，自评互判；老师能否做到开头引人入胜，中间高潮迭起，结尾余味无穷；教师能否做到出奇制胜。这也是对所有教师的更高要求。

教导处冯俊英主任针对教师的课程设计、板书以及教态等方面，分别做了指导，提出板书设计的美观性和重要性。虽然现代化教学手段占半壁黑板，但教师的基本功不易忽视、更不能忽视，无论何时，我们的专业素养要不断提高，不断精进。

相信在以后的教学实践中，我们都能在努力和奋斗中阔步向前、砥砺奋进，遇见更优秀的自己！