<p class="ql-block">预习单：学生提出的问题：新在哪？如何做？为什么？做得怎么样？</p> <p class="ql-block">“从一穷二白到世界第二经济大国”视频观看，学生回答视频中看到的经济发展有哪些变化</p> <p class="ql-block">陈蓉，8：42老师要求完成学习单上的任务一时，还没听清指令，在看预习单。当老师发现同桌也是预习单，指导完成学习单，她立马换成学习单</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">预习单</p> <p class="ql-block">学习单</p> <p class="ql-block">作业单</p> <p class="ql-block">当老师说小组可以交流研讨时，还在补充自己的题目答案。8：52开始看同桌的第1和第2题的答案。8：54当对面的男同伴说出自己观点后，她开始轻声细语地表达自己的自己的观点。8：56补充同伴的观点到学习单上。</p> <p class="ql-block">当其他小组发言第3个问题时，还没翻到第3题，做不到找出与自己的不同，并进行补充。</p> <p class="ql-block">教师总结答政治，要从感性上升到理性，并从科学性和专业性出发来体现理性。接着对第3个问题做总结：</p> <p class="ql-block">学生发言中华民族传统文化中体现新发展理念的句子</p> <p class="ql-block">简要叙述“以人民为中心”与新发展理念之间的逻辑关系（用图示方法画出来）</p>