踏雪的美篇

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卢三的谜评专辑

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赏读智霖文友集句联并奉评

卢维熙

文友智霖集东坡词句为生日联嘱我作评，今成陋评一篇，辞不达意贻笑方家。其联为：

“世路无穷，聚散交游如梦寐，对尊前，能几许；

劳生有限，升沉闲事莫思量，回首处，略从容”

世路无穷、劳生有限，见于东坡巜沁园春》原词同阙二句连：感叹世上的道路没有穷尽，而我这一生却是有限且如此劳顿的（坡翁在《赤壁赋》中亦有相近之句：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”）。这两句本自对仗工整，皆是感叹世事人生，此处各集为上下句的开端，倒是取巧！让我们看看大才子接下来是如何延伸开来，集句抒怀的。

聚散交游如梦寐，升沉闲事莫思量”此二句揽于东坡《浣溪沙 忆旧》一词：身边的人离离合合似在梦中，仕途上得得失失也别去太在意。坡翁一生屡屡经历宦海浮沉亲人离丧，这种精神上的打击和身体的奔波劳顿不是常人能以承受的，然他终能坦然处之一笑而置，善能苦中作乐且留下不少传世名篇感悟后人，这旷达坦荡的胸襟心怀，是我们、相信也是集句者所追求向往的。事自见方有感，诗经读而能悟。才子集此二句于联中，应是与诗人有共鸣而所感悟，该二句原同阙相连亦各自对仗，今分置于上下联之中，与集前半句之手路如出一辙，虽是取巧亦不失大意，各承接前半句，悠悠道来文气通畅。

对尊前丶能几许，分别集于巜江神子冬景》《满庭芳 蜗角虚名》两首词，上联以“能几许”至此结句，表达了才子心中对前语“世事无穷”和“如梦寐”的感叹和无能为力，怆然收结，愁绪无限。“回首处丶略从容”摘自巜定风波》，下联结句已从“对尊前能几许”的徒叹无奈，上升到人生且从容的境地，正是对“闲事莫思量”看得通透的表现，已了悟于胸。上下联结句颇有层次感，柳暗花明感悟升华，堪称完美。读此一联，似读东坡一词，功力见矣。

读诗使人灵秀，读史使人聪慧。读古人诗词善于感悟，才能有所收获。大才子此联信手拈集，毫无违和，正是对坡翁诗词的喜爱和熟读的表现，而作为生日联，也正是作者对东坡处世精神的向往和自勉！赏析完此联，也让我们一起共勉，审视内心笑对生活，方能万事更从容。

2021 12 01

读胡老师谜评有感

好马配好鞍，佳谜配佳评。

项蠹七岁为孔子师，曹仓舒七岁而称象，骆宾王七岁咏鹅，此皆当世之神童。谜界翘楚林泽彬老师也是七岁出道，当时轰动了卫城谜界，惊为神童。

1988年，那是一个春天。卫城处处张灯结彩，洋溢着春节祥和的气氛，猜灯谜一直是这个古老卫城传承的重头戏。“猜官伯，三行八号，“留下明月卧渡头”，拍“渭”字！！！”，一个稚嫩的声音打破了猜棚的沉静，随着鼓声咚咚的响起，他猜中了，顿时掌声雷鸣经久不息…，旁边的人都向这个小孩投来了赞许的目光，印证了那句话：孩子是别人家的聪明…。 

林泽彬老师，谜号英雄。据林老师介绍，这是他猜中的第一则谜，影响了他的人生轨迹，也让他在灯谜探索的道路上越走越远。。“留下明月卧渡头”，留字的下部取田字，月明企，渡头则取氵，综合字素：田＋月＋氵＝渭，经过林老师的讲解，让人恍然大悟，感受到了灯谜的乐趣。在同龄人还在穿开裆裤玩泥巴的时候，他已经迈进了灯谜的世界里体验快乐，这大概就是所谓的赢在起跑线上。

因为自带光环，林老师被挖掘加入了卫城蒙虎帮，并凭实力位列蒙虎五绝之中。这是碣石灯谜的民间组织，在这浓厚氛围的熏陶下，林老师迎来了灯谜创作的井喷时代，他的谜擅于变化，创造了许多灯谜的新扣法，诸如“鹤影飞乱叶，酒后出奇才，春山横小桥，新月伴孤星”等名句名词，为谜界津津乐道。

高适有诗“逸思乃天纵”，任何艺术门类天赋都很重要，林老师属于老天赏饭吃。继而他又独创蒙太奇手法融入谜面，所谓蒙太奇就是时间空间转换跳跃，而主旨不变。以这种超前的思维方式入谜，往往让射猜者不知所云、如堕云雾，有新月朦胧之感，非底蕴深厚者莫能识，而破谜之后又有如桃花源记之游“复行数十步，豁然开朗也…”，这一新风格让他重上癫峰，也遇到他的伯乐--胡老师。胡老师是谜界公认的全才，诗词谜联皆绝，是一位被医术耽误的谜学家，人称妇科圣手。他在专栏“胡说英雄谜”为林老师作谜评3篇，从古龙到金庸，从品酒到岛国动作片，再到其擅长领域的菜花状湿疣，天上地下诸子百家，深入浅出的点评林老师的灯谜佳作，表示对林老师的欣赏和极力推广。“一曲肝肠断,天涯何处觅知音”，诚然，胡老师是最懂林老师的人。至此，泽彬老师奠定了他蒙太奇意识流的林氏制谜风格，自成一家。

就像资深谜人钟灵毓秀的评价：@英雄，你做的每一个谜是经典，做的每一个故事更是经典！是的，我们时常借用前人的典故，而林老师本身就是一个经典。让我们一起祝林老师在灯谜的世界大放异彩，成为一个不可超越的经典。

旧华社 庐3