记六年级教研活动 <p class="ql-block"> 12月3日，在语文期中表彰以后，在胡君校长的带领下，六年级的全体语文教师又开始了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次的教研活动由田静老师主讲六年级上册第八单元教材解读，张艳老师进行了教学片段的无生试讲。</p> <p class="ql-block"> 田静老师首先对“走近鲁迅”这一个单元进行了单元教材分析，目标解读详细，教学建议和要点以表格呈现，一目了然。</p> <p class="ql-block"> 紧接着她就“借助相关材料，理解课文内容”这一单元语文要素，给老师们交流了用好教材资源的五个策略，得到了胡君校长的肯定。</p> <p class="ql-block">策略一 用好教材中的资源，关注文本的备注；</p><p class="ql-block">策略二<span style="font-size: 18px;">用好教材中的资源，关注课后习题；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">策略三用好教材中的资源，关注文本中的阅读提示；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">策略四用好教材中的资源，要关注文本中的阅读链接；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">策略五 要有整体观，用好学过的方法。</span></p> <p class="ql-block">组内老师们纷纷表示非常有引领性、指导性。</p> <p class="ql-block">张艳老师进行的教学片段试讲有声有色，本部、寄宿部老师纷纷参与其中，师生角色互动，讨论研修气氛热烈。</p> <p class="ql-block"> 《少年闰土》片段围绕“借助相关资料，理解文章主要内容”策略进行教学，张老师通过“我素不知道天下有这许多新鲜事”这一句设计问题，环环相扣，让学生读懂了“我”对少年闰土的羡慕、感叹、对自己少爷生活的不满。又借机引入《从三味书屋到百草园》，让学生感受鲁迅先生文章中对充满趣味的生命世界的喜爱，以加深学生对文章主要内容的理解。最后还借助《故乡》中中年闰土的片段，提问“长大后的闰土变成什么样了呢？以此激发学生拓展阅读《故乡》</p> <p class="ql-block">《好的故事》针对第四至五自然段，张艳老师设计了引导学生欣赏文中的景物之美的片段，田静老师、詹清丽老师、罗晶老师、滕娟老师积极参与用借助注释、抓关键词、展开想象、联系生活实际想象等方法演绎了赏文析句的方法，让作者表达的情感在每位老师心中荡漾开来。</p> <p class="ql-block">最后，胡校长给我们的教研活动进行了点评，肯定了教材解读、片段试讲的精彩，还针对教学环节提出了改进意见。</p> <p class="ql-block">这次教研，我们一起读鲁迅，让我们对鲁迅先生的认识清晰了，让我们与鲁迅先生的思想拉近了距离。相信实际教学中，老师们对“走近鲁迅”这个单元有了更多的信心。</p> <p class="ql-block">撰稿：詹清丽</p><p class="ql-block">摄影：贺蓓佳</p><p class="ql-block">审稿：胡君</p>