<p class="ql-block"> 为了落实双减政策，推动学校课堂教学的改革与创新，促进我校教师的专业发展，提高教育教学质量，不断探索深度学习与生本课堂教学融合的新方法、新途径。12月3日，郯城县第六实验小学如期举行了小学科学教师达标课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动科学老师积极参与，精心准备，为学生带来一次精彩而生动的“科学盛宴”。</p> <p class="ql-block"> 刘同玲老师执教的《生物的启示》通过课前搜集让学生充分感受生物给我们带来的万千种启示，整节课结构清晰，层次分明，从探究生物性能到建立模型再到模型检测，最后到开发产品，各个环节环环相扣，一气呵成，在不知不觉中探究出了生物给我们人类带来的启示，另外，刘老师还精心搜集了大量人类仿生的例子，一个个经典而又鲜活的事例，给孩子们带来了前所未有的思维上的启发和视觉上的冲击，也给我们带来一场精彩绝伦的视觉盛宴。</p> <p class="ql-block"> 葛兆聚老师执教的《生物的启示》整节课在轻松快乐中度过，葛老师风趣幽默的谈吐让整个课堂更加的生动形象，有趣，课前探究让学生展示搜集到的生物的启示，通过男生女生对比吹葱叶和韭菜叶，抛出“为什么女生力气小可以吹倒韭菜叶，而男生力气大却吹不倒葱叶呢？”这个问题，由此展开本节课的探究和学习“圆筒结构和平板结构哪个承受力更大”。最后梳理本节课的探究建模过程，巩固和加深学生的印象。</p> <p class="ql-block"> 听课学习、反思提升，本次活动让我们满载而归。“优质课堂”中的“优质老师”需要“知己知彼”，应当具备“同理心”、“共情力”、“智慧点”。作为小学科学教师的我们应该从课堂中汲取精华，融入自己的课堂。</p> <p class="ql-block"> 在未来的教学中，科学教师要从小处着手，改变教与学的方式，运用高效、趣味的授课工具、新颖创意的教育方式，不断激发孩子的好奇心与探索欲，探讨“双减”形式下，小学科学课程的新机遇和新方法。</p> <p class="ql-block">编辑：张磊磊 刘亚萍</p><p class="ql-block">指导：王松松</p>