落实“双减”重高效，乘风破浪谋新篇——凤冈一小参加2021年县“双减”政策下的课堂教学质效竞赛成果汇报

H.C

学非探其花，要自拨其根。为全面落实党的教育方针，强化学校育人主阵地功能，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，为了促进广大教师在新形势下，切实提高课堂教学质效，根据我县决定举行的2021年小学语文、数学、英语课堂教学质效竞赛活动，我校积极响应国家号召，落实、落地“双减”政策，积极打造高效课堂。 　　经过选拔，凤冈一小共派出十位教师参赛，四位语文教师——姜奇、邓洁、黄惠燕、汤鑫；四位数学教师——邹莉云、徐云、叶华、邱梦瑶；两位英语教师——黄鑫、黄范敏。一言一行展风采，一颦一蹙秀素养，各位教师在学校教研处督促、指导老师指导下，在各年级学科备课组内开展备课、磨课、试讲的活动，最终呈现了精彩的课堂。 语文课堂 姜奇《父亲、树林和鸟》 　　姜奇中小学二级教师。从教10年，曾获得县优秀教师、镇优秀班主任、教学能力大赛一等奖、班主任技能展示一等奖等荣誉称号。 姜奇老师通过创境激趣、有声有色的朗读等教学方法，让孩子融入文字及文字中描绘的画面。整堂课中，师生与文本中的角色仿佛也融为一体，一起奏响出“人与自然和谐共存“的主旋律，水到渠成地激发出孩子爱鸟护鸟的美好情愫。 邓洁《鸟的天堂》 　　邓洁中小学二级教师。从教7年曾获得镇优秀教师，县优秀共青团员，县优秀班主任，教学技能竞赛二等奖等荣誉称号。 在教学中，邓洁老师注重以读为本，从读中感悟，引导学生“品读”。让学生选择自己喜欢的段落朗读，感受作者所要表达的情感，促进学生主动、生动、个性地学习和语感的发展。学生们意趣盎然，真正做到与文本对话。 汤鑫《月光曲》 　　汤鑫中小学二级教师。从教4年，曾获县说课比赛二等奖，指导学生在县书法比赛中获奖。 汤鑫老师创设幽深的情境，让学生走入这一轮朗朗明月中，做到未成曲调先有情。在朗读中引发情感，产生共鸣，积累语言。在弦弦掩抑声声思中将所思所想结合品读，想象出《月光曲》的基本旋律。 黄惠燕《雾在哪里》 　　黄惠燕中小学二级教师。从教6年，曾获得镇优秀班主任、班主任技能展示一等奖、市优秀指导老师等荣誉称号。 黄惠燕老师通过归纳整理文中两个重点句子，引导学生发现其结构上的特点，结合图片，创设语言表达的机会，鼓励学生仿照课文句式说话，训练了学生语言表达能力。让学生沉浸在美妙的雾中世界，感受雾的淘气和神奇。 数学课堂 邹莉云《条形统计图》 　　邹莉云中小学二级教师。从教7年，曾获得市优质课竞赛一等奖、县教学能力大赛一等奖和镇优秀教师的称号。 邹莉云老师先创设情境，通过对比以前记录方式的特点，从而引出新的记录方式---条形统计图。通过展示，对比学生不同的条形统计图，知道绘制条形统计图的注意事项，并把自己绘制的条形统计图完善。然后再根据条形统计图获得相关信息，解决相关问题。寓教于乐，课堂气氛活跃。 徐云《观察物体》 　　徐云中小学二级教师。从教7年来，一向担任数学教学及班主任工作。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。 徐云老师以同学们熟知的华南虎文化广场上的华南虎石像前后左右四个不同方向的照片导入，吸引同学们探究从不同方向观察到的物体形状。通过各种不同的观察活动，调动学生积极性，发展空间观念。 叶华《数字编码》 　　叶华中小学二级教师。曾获得镇优秀教师等荣誉称号。 课堂一开始，叶华老师创设与疫情有关的情境去寻找相关密切者，从而引出身份证。通过观察、对比身份证，引导孩子明白身份证的含义。体会了神奇的编码之后，让孩子产生创作的欲望，最后给自己编一个学号，注意引导学生说出每个数字在编码中的含义，让孩子们用学到的知识解决更多的实际问题。 邱梦瑶《实际问题与方程》 　　邱梦瑶中小学二级教师。从教6年。 从培养学生的做题习惯为主，把做题的步骤以及应该注意的问题交代清楚，既抓住解题关键，先找出题目中的等量关系，让学生能很好的去理解题意，再列出方程并解答。秉承以学生为主体的教学理念，在解决问题的过程中，从不同的角度解决同一问题，强调解决问题的多样化。 英语课堂 黄鑫《Unit8 Let’s talk What’s the time》 　　黄鑫中小学二级教师。县优秀教师，2019年在中小学青年教师教学能力竞赛中获教学技能竞赛一等奖。 黄鑫老师由英文歌曲热身，导入新授单词，增加了学习的趣味，吸引了学生的注意力，调动了学生求知的欲望，在课堂操练环节，不是单一的机械操练，而是运用了实物，肢体等，让学生参与在游戏中，动口、动手、动脑，发挥了学生的主体性，激发了学生的学习兴趣。拓展环节，让学生小组合作编对话，既培养了学生的团队合作意识，又能锻炼综合运用、组织语言的能力，使他们的综合能力得到提升。 黄范敏《Unit4 We love animals》 　　黄范敏中小学二级教师。镇优秀教师，多次获得市县级优质课一等奖。 黄范敏老师充分考虑儿童的年龄特点，用视频导入法让学生身临其境的进入到动物世界的语境中，通过听一听、看一看、演一演等多种教学活动设计充分调动学生兴趣，创设森林动物音乐会拉开了序幕凸显学生的主体地位。同学通过自主探究合作交流学到了语言知识，提高了课堂教学效率。 乘风破浪教而不研则浅，研而不教则空。各位教师在比赛过程中，不断学习，反复磨练，在前辈们的指导下，直入双减课堂深处，浩气展高效虹霓。凤冈一小努力探索，坚持不懈，不负韶华，不忘初心，在“双减”政策下围绕“减负增效”的核心，追求“高效课堂”转变的过程。我们将继续抛光打磨，砥砺前行，书写教师们力学笃行的向上大道。 凤冈一小教研处2021.12.1