<p class="ql-block"> 我们是谁？我们是最大的主任、也是最小的主任——班主任。班主任工作一头连着学生的成长，一头连着学校的发展；一头连着家庭的希望，一头连着民族的未来。——题记</p> <p class="ql-block"> 班级管理是学校教育的重要组成部分，在“双减”政策的背景下，为促进班主任队伍的建设，<span style="font-size:18px;">提升班主任管理水平，</span>充分发挥班主任在学校德育工作的重要作用。2021年12月2日上午，惠民小学召开主题为“智慧碰撞 ‘双减’背景下让班级管理更游刃有余”的班主任经验交流会，会议由教务处姚永桃主任主持召开，徐中华校长、杨通京副校长、赵勤副校长、教务处主任杨诗姣及全体班主任出席会议。</p> 智慧碰撞出真知 <p class="ql-block"> “十年树木，百年树人”，班主任是孩子们世界观、人生观、价值观成长关键期的引路人，本次交流会为班主任搭建了班级管理互相交流学习的平台，一起探索新方法，找到处理相应问题的对策。</p> <p class="ql-block">小组讨论中：</p> <p class="ql-block"> 班主任们悉心聆听，积极发言，认真记录。</p> <p class="ql-block"> 各年级班主任代表发言，分享了学生行为习惯、学风班风建设、家校合作、心理健康辅导、教师的“五心”等各个方面的方法技巧，紧扣班级管理的主题。</p> <p class="ql-block"> 班主任们在实践中探索，总结行之有效的方法，把“双减”政策落实到日常工作当中去，让孩子们真正感受到‘双减’政策给他们带来的新变化。</p> <p class="ql-block"> 低年级班主任王欣老师从三个方面分享了自己的班主任经验：一、各有所长，根据学生不同性格色彩挖掘学生潜力；二、在学校组织的各类活动中和教学活动中“润物无声”地培养学生集体主义感，形成良好班风学风；三、培养自我教育观，形成自主管理。</p> <p class="ql-block"> “动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”中年级班主任聂吉风老师分享的《让忙碌变得有价值》中，她从树立自己的威信、赞美每一位科任老师、要一碗水端平、善于表扬四个方面“接地气”式的分享了自己班主任管理的日常，时时关注学生，时时参与学生，时时行动示范，让心灵守护，使繁杂的班主任工作变得井然有序。</p> <p class="ql-block"> 教书育人是一项极崇高的系统工程，责任心与耐心是班主任管理班级的双翼，谢小先老师用平实的语言讲述了男老师在高年级班级管理中必须具备基本的责任心和耐心，到学生中去，耐心了解学生的一举一动，学生好比“庄稼”，还要“勤”，勤“除草”、勤“杀虫”、勤“浇水”、勤“施肥”。</p> <p class="ql-block"> 提问环节中，杨通京副校长就日常班级管理询问了班主任们的实施落实情况，班主任工作虽事无巨细，但还应加强与任课教师的沟通，及时了解班级学生思想状况。杨诗姣主任认真记录班主任们提出的问题。</p> 收拾行囊再出发 <p class="ql-block"> 一支粉笔，一世平凡，一年又一年，一届又一届，青丝白发，唯有不变，教师的初心，视频《我以我心》再次激励每位班主任继续砥砺前行，不畏风雨！</p> <p class="ql-block"> “独行快，众行远。” 姚主任对本次经验交流会进行点评，她相信本次不仅是分享经验，还是共同解决问题，相信“它山之石，可以攻玉”，全体班主任会把此次交流会的启迪、经验和方法运用到日常工作中，改进工作方法，继续鼓足干劲、求真务实，以我心，倾其力，铸成你的芳华。</p> <p class="ql-block"> 徐校在最后的重要讲话指出：一、继续强化德育工作，抓好学生的常规管理；二、做好学生心理健康工作，有方案，有体系；三、主题班会要扎实，有针对性，有组织；四、组织好家访工作，全面了解每一个学生，建立家庭档案；五、安全教育法制教育两不误，应具备处理突发事件的灵敏性，及时、有效、快速；六、打造班级文化，构建和谐班级，营造良好育人环境。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">图文编辑： 王欣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">审核：徐中华</span></p>