<p class="ql-block"> 为全面贯彻落实“五项管理”、“双减”政策，东街小学全体英语教师群策群力，积极思考，通过“分层次”、“添趣味”、“生活化”来优化英语作业的设计，激发学生做作业的热情，实现“双减”政策下学生作业的减负增效。今天，各位老师把自己的优化作业设计成果进行分享，大家共同学习，汲取精华，探讨不足，各有所获。</p> <p class="ql-block"> 三四年级坚持以学生的兴趣为出发点，以寓“学”于乐的方式，激发学生自主学习的动力，淡化传统的书面抄写作业。通过设计富有趣味性、实践性、创新性的形式多样的作业，全面提升学生听说读写的能力，让作业成为孩子们快乐与智慧的源泉。</p> <p class="ql-block"> 五六年级在平时的教学中将英语学习从课堂延伸到课外，布置了适度而高效的英语作业，帮助学生掌握英语语言知识，习得语言技能。</p> <p class="ql-block"> 老师们根据自己的教学内容让学生设计相关的英语思维导图，从而在让学生巩固所学知识的同时也极大地激发了其对知识的拓展欲望。同时，尊重学生个性特点，老师们根据不同的学生会有不同的作业安排，丰富作业的层次。</p> <p class="ql-block"> 落实“双减”，我们在行动。我们将始终以生为本，精准设计，提升作业的质量及效率，切实减轻孩子们的课业负担，让孩子们在丰富的形式中更加高效的汲取知识，掌握和运用知识。</p> <p class="ql-block"> 双减背景下，小学英语教学任重而道远，我们定会谨记以生为本，回归学习本质，提高课堂效率，设计高质高效作业，有效保障小学英语质量！</p>